Классическая обусловленность: определение и примеры

Классическая обусловленность бихевиорист теория обучения. Это означает, что при многократном сопряжении естественного стимула и стимула окружающей среды стимул окружающей среды в конечном счете вызывает аналогичную реакцию на естественный стимул. Наиболее известными исследованиями, связанными с классической подготовкой, являются российские физиологи. Эксперименты Ивана Павлова с собаками.

Ключевые выводы: классическая подготовка

Открытие Павловым классической обусловленности возникло из его наблюдений за реакцией слюны у собак. В то время как собаки естественным образом выделяют слюну, когда пища касается их языков, Павлов заметил, что слюноотделение его собак выходит за рамки этого врожденного ответа. Они выделяли слюну, когда видели, как он приближается с едой, или даже просто слышали его шаги. Другими словами, стимулы, которые ранее были нейтральными, стали обусловленными из-за их повторной ассоциации с естественным ответом.

Хотя Павлов не был психологом, и на самом деле считал, что его работа по классической обусловленности была физиологическийЕго открытие оказало большое влияние на психологию. В частности, работа Павлова была популяризирована в психологии Джоном Б. Уотсон. Ватсон начал бихевиористское движение в психологии в 1913 году с манифестом, в котором говорилось, что психология должна отказаться от изучения таких вещей, как сознание, и изучать только наблюдаемое поведение, включая стимулы и ответы. Открыв год спустя эксперименты Павлова, Ватсон сделал классическую обусловленность своей идеей.

Классическая обусловленность требует помещения нейтрального стимула непосредственно перед автоматически возникающим стимулом, что в конечном итоге приводит к заученной реакции на ранее нейтральный стимул. В опытах Павлова он подносил еду собаке, освещая свет в темной комнате или звоня в колокольчик. Собака автоматически выделяла слюну, когда еда была помещена в ее рот. После того, как представление пищи неоднократно сочеталось со светом или колокольчиком, собака начала выделять слюну, когда увидела свет или услышала колокол, даже когда еда не была представлена. Другими словами, собака была обусловлена, чтобы связать ранее нейтральный стимул с реакцией слюноотделения.

Каждый из стимулов и ответов в классическом обусловливании именуется конкретными терминами, которые можно проиллюстрировать со ссылкой на эксперименты Павлова.

• Подача еды собаке называется безусловный стимул (UCS) потому что реакция собаки на еду происходит естественно.
• Свет или колокол условный стимул (КС) потому что собака должна научиться ассоциировать это с желаемой реакцией.
• Слюноотделение в ответ на еду называется безусловный ответ (УЦР) потому что это врожденный рефлекс.
• Слюноотделение на свет или колокол условный ответ (ЧР) потому что собака учится ассоциировать этот ответ с условным раздражителем.

Процесс классического обусловливания происходит в три основных этапа:

Перед кондиционированием

На этом этапе UCS и CS не имеют отношения. UCS появляется в окружающей среде и, естественно, вызывает UCR. UCR не учили или не учили, это совершенно врожденная реакция. Например, когда человек впервые катается на лодке (UCS), он может заболеть морской болезнью (UCR). На данный момент CS является нейтральный стимул (NS). Он еще не дал какого-либо ответа, потому что он еще не был обусловлен.

Во время кондиционирования

На втором этапе UCS и NS соединяются, что приводит к тому, что ранее нейтральный стимул стал CS. CS происходит непосредственно перед или одновременно с UCS, и в процессе CS становится связанным с UCS и, как следствие, с UCR. Как правило, UCS и CS должны быть сопряжены несколько раз, чтобы укрепить ассоциацию между двумя стимулами. Однако бывают случаи, когда в этом нет необходимости. Например, если человек заболевает один раз после употребления определенной пищи, эта еда может продолжать вызывать тошноту в будущем. Таким образом, если человек в лодке пил фруктовый пунш (CS) прямо перед тем, как заболеть (UCR), он мог бы научиться связывать фруктовый пунш (CS) с чувством недомогания (CR).

После кондиционирования

Как только UCS и CS были связаны, CS будет инициировать ответ без необходимости представлять UCS с ним. CS теперь выявляет CR. Человек научился ассоциировать определенный ответ с ранее нейтральным стимулом. Таким образом, человек, который заболел морской болезнью, может обнаружить, что в будущем фруктовый удар (CS) заставляет их чувствовать себя плохо (CR), несмотря на то, что фруктовый пунш действительно не имел никакого отношения к тому, что человек заболел на лодке.

В классической обусловленности есть несколько дополнительных принципов, которые более подробно описывают, как работает процесс. Эти принципы включают в себя следующее:

вымирание

Как следует из названия, вымирание происходит, когда условный раздражитель больше не связан с безусловным раздражителем, приводящим к уменьшению или полному исчезновению условного ответа.

Например, собаки Павлова начали выделять слюну в ответ на звук звонка после того, как звук был соединен с едой в течение нескольких испытаний. Однако, если звонок прозвучал несколько раз без еды, со временем слюноотделение собаки уменьшится и в конечном итоге прекратится.

Спонтанное Восстановление

Даже после исчезновения условный ответ не может исчезнуть навсегда. Иногда происходит самопроизвольное выздоровление, при котором ответ возобновляется после периода вымирания.

Например, предположим, что после гашения условного ответа собаки на слюноотделение на звонок, звонок не звучит в течение определенного периода времени. Если после этого перерыва прозвучит звонок, собака снова начнет выделять слюну - спонтанное восстановление условного ответа. Если же условные и безусловные стимулы больше не соединяются, спонтанное выздоровление не продлится долго, и вымирание снова произойдет.

Обобщение стимулов

Обобщение стимула происходит, когда после того, как стимул был обусловлен конкретным ответом, другие стимулы, которые могут быть связаны с условным стимулом, также вызывают обусловленный ответ. Дополнительные стимулы не обусловлены, но похожи на условные стимулы, что приводит к обобщению. Таким образом, если собака настроена на слюноотделение в соответствии с тоном звонка, собака также будет выделять слюну на другие звуки звонка. Хотя условный ответ может не произойти, если тон слишком отличается от условного раздражителя.

Стимул Дискриминация

Обобщение стимулов часто не длится долго. Со временем начинает происходить дискриминация стимулов, в которой дифференцируются стимулы, и только условный стимул и, возможно, очень похожие стимулы вызывают условный ответ. Таким образом, если собака продолжает слышать разные тоны звонка, со временем собака начнет различать тоны и будет выделять слюну только до условного тона и тех, которые звучат почти как он.

В своих экспериментах Павлов продемонстрировал, что после того, как он заставил собаку реагировать на определенный стимул, он может связать условный стимул с нейтральным стимулом и продлить условный ответ на новый стимул. Это называется условием второго порядка. Например, после того, как собака была подготовлена ​​к выделению слюны на колокол, колокол был представлен черным квадратом. После нескольких испытаний черный квадрат мог сам вызывать слюноотделение. В то время как Павлов обнаружил, что он мог также установить обусловленность третьего порядка в своем исследовании, он не смог продлить кондиционирование высшего порядка за этой точкой.

Примеры классической обусловленности можно наблюдать в реальном мире. Одним из примеров являются различные формы наркотическая зависимость. Если препарат неоднократно принимается в определенных обстоятельствах (скажем, в определенном месте), пользователь может привыкнуть к веществу в этом контексте и потребовать от него большего, чтобы получить тот же эффект, называемый толерантность. Однако, если человек принимает лекарство в другом окружающем контексте, он может передозировать. Это происходит потому, что типичная среда пользователя стала условным стимулом, который подготавливает организм к условному ответу на лекарство. При отсутствии этих условий организм может быть недостаточно подготовлен к лекарству.

Более положительным примером классической обусловленности является ее использование для поддержки усилий по сохранению дикой природы. Львы в Африке были обусловлены тем, что им не нравился вкус говядины, чтобы они не охотились на скот и не вступали в конфликт с фермерами из-за этого. Восемь львов получили говядину, обработанную дегельминтизатором, который вызвал у них расстройство желудка. Сделав это несколько раз, у львов появилось отвращение к мясу, даже если оно не обрабатывалось дегельминтизирующим средством. Учитывая их отвращение к мясу, эти львы вряд ли будут охотиться на скот.

Классическая подготовка может также использоваться в терапии и в классе. Например, бороться с тревогами и фобиями такой как страх перед пауками, терапевт может неоднократно показывать человеку изображение паука, пока они выполняют методы релаксации, чтобы человек мог сформировать ассоциацию между пауками и релаксации. Точно так же, если учитель сочетает предмет, который заставляет ученика нервничать, например, математику, с приятной и позитивной обстановкой, ученик учится чувствовать себя более позитивно по отношению к математике.

Несмотря на то, что существует множество реальных приложений для классического кондиционирования, концепция подверглась критике по нескольким причинам. Во-первых, классическая обусловленность была обвинена в детерминированности, поскольку она игнорирует роль свободной воли в поведенческих реакциях людей. Классическая обусловленность предполагает, что индивидуум будет реагировать на условный стимул без изменений. Это может помочь психологам прогнозировать поведение человека, но недооценивает индивидуальные различия.

Классическая обусловленность была также подвергнута критике за то, что она акцентировала внимание на изучении окружающей среды и, следовательно, отстаивала заботу о природе. Бихевиористы взяли на себя обязательство только описывать то, что они могли наблюдать, чтобы они избегали любых предположений о влиянии биологии на поведение. Тем не менее, поведение человека, вероятно, более сложное, чем просто то, что можно наблюдать в окружающей среде.

Последняя критика классической обусловленности в том, что она редукционистская. Хотя классическая обусловленность, безусловно, является научной, потому что она использует контролируемые эксперименты для достижения его выводы, он также разбивает сложное поведение на маленькие единицы, состоящие из одного стимула и ответ. Это может привести к неполным объяснениям поведения.

• Черри, Кендра. «Что такое классическая обусловленность?» Verywell Mind28 сентября 2018 г. https://www.verywellmind.com/classical-conditioning-2794859
• Крейн, Уильям. Теории развития: концепции и приложения. 5-е изд., Пирсон Прентис Холл. 2005.
• Голдман, Джейсон Дж. «Что такое классическая обусловленность? (И почему это важно?) » Ученый американец11 января 2012 г. https://blogs.scientificamerican.com/thoughtful-animal/what-is-classical-conditioning-and-why-does-it-matter/
• Маклеод, Сол. «Классическая обусловленность». Просто психология21 августа 2018 г. https://www.simplypsychology.org/classical-conditioning.html
• Платт, Джон Р. "Львы против Крупный рогатый скот: отвращение к вкусу может решить проблему африканского хищника ". Scientific American, 27 декабря 2011. https://blogs.scientificamerican.com/extinction-countdown/lions-vs-cattle-taste-aversion/