Как написать повествование о грамотности

Впервые я научился читать в возрасте трех лет, сидя на коленях моей бабушки в ее многоэтажном доме на Лейк-Шор-Драйв в Чикаго, штат Иллинойс. Небрежно просматривая журнал «Тайм», она заметила, как я увлекся размытием черно-белых фигур на странице. Вскоре я следил за ее морщинистым пальцем от одного слова к другому, произнося их, пока эти слова не оказались в фокусе, и я смог читать. Мне казалось, что я сам открыл время.

Каковы ваши самые сильные воспоминания о чтении и письме? Эти истории, также известные как «повествования о грамотности», позволяют писателям общаться и открывать свои отношения с чтением, письмом и разговором во всех его формах. Сужение конкретных моментов показывает важность влияния грамотности на нашу жизнь, вызывая в памяти скрытые эмоции, связанные с силой языка, общения и выражения.

Быть "грамотный»Подразумевает способность декодировать язык на его основных терминах, но грамотность также расширяется до способности« читать » и напишите «мир - чтобы найти и осмыслить наши отношения с текстами, самими собой и окружающим миром нас. В любой момент мы движемся вокруг языковых миров. Например, футболисты изучают язык игры. Врачи разговаривают в технических медицинских терминах. Рыбаки говорят на звуках моря. И в каждом из этих миров наша грамотность на этих конкретных языках позволяет нам ориентироваться, участвовать и вносить вклад в глубину знаний, генерируемых в них.

Известные писатели, такие как Энни Диллард, автор книги «Жизнь писателя», и Энн Ламмот, «Птица за птицей», сочиненные грамоты, чтобы раскрыть достоинства и недостатки изучения языка, грамотности и письменного слово. Но вам не обязательно быть знаменитым, чтобы рассказать свой собственный рассказ о грамотности - у каждого есть своя история, чтобы рассказать о своих отношениях с чтением и письмом. На самом деле, Электронный архив рассказов о грамотности В Университете Иллинойса в Урбане-Шампейне имеется общедоступный архив личных рассказов о грамотности в нескольких форматах с более чем 6000 записей. Каждый показывает диапазон предметов, тем и способов в процессе повествования о грамотности, а также различия с точки зрения голоса, тона и стиля.

Готов написать свой собственный рассказ о грамотности, но не знаете с чего начать?

1. Подумайте об истории, связанной с вашей личной историей чтения и письма. Возможно, вы хотите написать о своем любимом авторе или книге и ее влиянии на вашу жизнь. Может быть, вы помните свою первую кисть с возвышенной силой поэзии. Вы помните время, когда вы впервые научились читать, писать или говорить на другом языке? Или, может быть, вспоминается история вашего первого большого писательского проекта. Обязательно подумайте, почему именно эта история самая важная. Как правило, в повествовании о грамотности можно найти важные уроки и откровения.
2. Где бы вы ни начали, представьте себе первую сцену, которая приходит на ум в связи с этой историей, используя описательные детали. Скажите нам, где вы были, с кем вы были, и что вы делали в этот конкретный момент, когда начинается ваш рассказ о грамотности. Например, история о вашей любимой книге может начинаться с описания того, где вы были, когда книга впервые попала в ваши руки. Если вы пишете о своем открытии поэзии, скажите нам, где именно вы были, когда впервые почувствовали эту искру. Вы помните, где вы были, когда вы впервые выучили новое слово на втором языке?
3. Продолжайте изучать, как этот опыт имел для вас значение. Какие еще воспоминания возникают при рассказе этой первой сцены? К чему этот опыт привел вас в вашем путешествии по письму и чтению? Насколько это изменило вас или ваши представления о мире? С какими проблемами вы столкнулись в процессе? Как этот конкретный нарративный рассказ повлиял на вашу историю жизни? Как вопросы силы или знания вступают в игру в вашем повествовании о грамотности?

Написание повествований о грамотности может быть радостным процессом, но оно также может вызвать неосвоенные чувства о сложностях грамотности. Многие из нас несут шрамы и раны от раннего опыта грамотности. Записать это может помочь нам исследовать и примирить эти чувства, чтобы укрепить наши отношения с чтением и письмом. Написание повествований о грамотности может также помочь нам узнать о себе как о потребителях и производителях слов, раскрывая тонкости знаний, культуры и власти, связанные в языке и грамотности. В конечном счете, рассказывая наши истории о грамотности, мы становимся ближе к себе и друг другу в нашем коллективном желании выразить и передать общее человечество.

Аманда Ли Лихтенштейн - поэт, писатель и педагог из Чикаго, штат Иллинойс (США), которая в настоящее время разделяет свое время в Восточной Африке. Ее эссе об искусстве, культуре и образовании публикуются в журнале «Teaching Artist», «Искусство в общественных интересах», Журнал «Учителя и писатели», «Педагогическая толерантность», «Коллектив справедливости», AramcoWorld, «Селамта», «Форвард», среди другие.