Понимание важности заметок

Делать заметки это отличный способ помочь студентам определить важность концепций, рассматриваемых в классе. Даже если у вас отличная память, вы просто не сможете вспомнить все, что говорит учитель. Постоянная письменная запись, к которой вы можете обратиться позже, может оказаться незаменимой, когда придет время написать эссе или сдать экзамен по материалам, обсуждавшимся в классе.

Литературные лекции предлагают важную справочную информацию о работах, которые вы изучаете, в том числе литературные термины, подробности об авторском стиле, тематические отношения между произведениями и важными цитаты. Содержание литературных лекций может появляться на викторинах и заданиях в эссе так, как студенты их меньше всего ожидают, поэтому ведение заметок так полезно.

Даже если лекционный материал не появляется снова в тестовой ситуации, вас могут попросить извлечь уроки из лекций, которые вы получили в будущем для обсуждения в классе. Имея это в виду, вот несколько советов о том, как эффективно делать заметки в вашем урок литературы.

Чтобы подготовиться к следующему уроку, прочитайте материал для чтения. Обычно хорошей идеей является прочтение материала, по крайней мере, за несколько дней до назначения. Если возможно, вам нужно будет прочитать выборку несколько раз и убедиться, что вы понимаете, что вы читаете. Если у вас есть какие-либо вопросы, ваш учебник может предложить список предлагаемых чтений, чтобы помочь вам понять. Посещение вашей библиотеки может также предложить дополнительные справочные ресурсы для ответа на ваши вопросы и дальнейшей подготовки к занятиям. Ваши заметки из предыдущих уроков также могут помочь ответить на ваши вопросы.

Кроме того, не забудьте взглянуть на вопросы, которые следуют за выборами в вашем учебнике. Вопросы помогут вам переоценить текст и понять, как материал связан с другими работами, которые вы прочитали в курсе.

Будьте готовы делать заметки, когда посещаете занятия, и приходите вовремя. Возьмите с собой много бумаги и ручек. Запишите соответствующую дату, время и подробности темы на своей бумаге для заметок, прежде чем учитель будет готов начать. Если нужно сделать домашнее задание, передайте его до начала урока, а затем будьте готовы делать заметки.

Внимательно слушайте, что говорит учитель. Особо отметьте любое обсуждение будущих домашних заданий и / или тестов. Учитель может также дать вам общее представление о том, что он или она будет обсуждать в этот день. Помните, что вам не нужно записывать каждое слово, которое говорит ваш учитель. Получите достаточно записано, чтобы вы могли понять, что было сказано. Если есть что-то, что вы не понимаете, обязательно отметьте эти разделы, чтобы вы могли вернуться к ним позже.

Так как вы прочитали материал для чтения перед уроком, вы должны узнать новый материал: подробности о тексте, авторе, периоде времени или жанре, который не был описан в вашем учебнике. Вы захотите записать как можно больше этого материала, потому что учитель, вероятно, считает, что это важно для вашего понимания текстов.

Даже если лекция кажется неорганизованной, запишите в ней как можно больше заметок. Там, где есть пробелы или части лекции, которые вы не понимаете, уточните свое понимание материала, задавая вопросы в классе или в рабочее время учителя. Вы также можете попросить одноклассника о помощи или найти внешние материалы для чтения, которые объясняют проблему. Иногда, когда вы слышите материал по-другому, вы можете понять концепцию гораздо яснее, чем в первый раз. Также помните, что каждый ученик учится по-своему. Иногда лучше получить более широкую перспективу - из разных источников, как в классе, так и вне его.

Если вы знаете, что вам трудно обращать внимание, попробуйте некоторые профилактические меры. Некоторые студенты считают, что пережевывание жевательной резинки или ручки помогает им обратить внимание. Конечно, если вам не разрешено жевать жвачку в классе, то этот вариант отсутствует. Вы также можете запросить разрешение на запись лекции.

У вас есть несколько вариантов для просмотра или пересмотра ваших заметок. Некоторые учащиеся печатают заметки и распечатывают их для удобства пользования, в то время как другие просто просматривают их после уроков и передают важные детали на другие устройства слежения. Какой бы способ обзора вы ни предпочли, важно, чтобы вы просматривали свои записи, пока лекция еще свежа в вашем уме. Если у вас есть вопросы, вам нужно ответить на них, прежде чем вы забудете, что сбивает с толку или трудно понять.

Соберите свои заметки в одном месте. Как правило, переплет из трех колец - лучшее место, потому что вы можете хранить свои записи с планом курса, раздаточными материалами, возвращенными домашними заданиями и возвращенными тестами.

Используйте маркер или какую-то систему выделения текста. Вы должны быть уверены, что не пропустите детали, о которых говорит учитель назначения и тесты. Если вы выделяете важные предметы, убедитесь, что вы не выделяете все, иначе все кажется важным.

Обязательно запишите примеры. Если учитель говорит о квесте, а затем говорит о «Томе Джонсе», вам следует обратить на это внимание, особенно если вы знаете, что вскоре прочитаете эту книгу. Возможно, вы не всегда понимаете контекст обсуждения, если еще не читали работу, но все же важно отметить, что работа связана с темой квеста.

Не просто просматривайте свои заметки за день до итоговый экзамен. Посмотрите на них периодически на протяжении всего курса. Вы можете увидеть шаблоны, которые вы никогда не замечали раньше. Вы можете лучше понять структуру и прогресс курса: куда идет учитель и что он или она ожидает от вас, когда урок закончится. Часто учитель проверяет материал, чтобы убедиться, что ученики слушают или делают записи. Некоторые учителя будут обсуждать полный план теста, рассказывая ученикам, что именно появится, но ученики все равно терпят неудачу, потому что не обращают внимания.

Вскоре вы привыкнете делать заметки. Это действительно навык, но это также зависит от учителя. Иногда трудно сказать, важны ли высказывания учителя или просто неуместное замечание. Если ничего не помогает, и вы не уверены, понимаете ли вы, что от вас ожидают в курсе, спросите учителя. Учитель - это человек, который дает вам оценку (в большинстве случаев).