Чему нас может научить литература

Литература - это термин, используемый для описания письменного и иногда устного материала. Получено от латинского слова литература В значении «письмо, образованное буквами» литература чаще всего относится к произведениям творческого воображения, включая поэзию, драма, фантастика, документальная литератураи в некоторых случаях журналистикаи песня.

Проще говоря, литература представляет культуру и традицию языка или народа. Понятие трудно точно определить, хотя многие пытались; Понятно, что принятое определение литературы постоянно меняется и развивается.

Для многих слово литература предлагает высшую форму искусства; простое размещение слов на странице не обязательно означает создание литературы. канон является принятой совокупностью работ для данного автора. Некоторые произведения литературы считаются каноническими, то есть культурно репрезентативными жанр (поэзия, проза или драма).

Некоторые определения также отделяют литературную беллетристику от так называемой «жанровой беллетристики», которая включает такие типы, как тайна, научная фантастика, вестерн, романтика, триллер и ужасы. Подумайте, в мягкой обложке рынка

Жанровая фантастика, как правило, не так развита, как литературная, и предназначена для развлечения, выхода из строя и сюжета, тогда как литературная беллетристика исследует темы, общие для человеческого состояния и использует символику и другие литературные устройства, чтобы передать точку зрения автора на его или ее выбранный темы. Литературная беллетристика включает в себя проникновение в сознание персонажей (или, по крайней мере, главного героя) и переживание их отношений с другими. Главный герой обычно приходит к осознанию или каким-либо образом изменяется в ходе литературного романа.

(Различие в типе не означает, что литературные писатели лучше, чем писатели-фантасты, просто они действуют по-другому.)

Произведения литературы, в своих лучших проявлениях, представляют собой своего рода концепцию человеческого общества. От произведений древних цивилизаций, таких как Египет и Китай, до греческой философии и поэзии, от эпосов Homer на пьесы Уильяма Шекспира, от Джейн Остин и Шарлотта Бронте в Майя Анжелупроизведения литературы дают понимание и контекст для всех мировых обществ. Таким образом, литература - это больше, чем просто исторический или культурный артефакт; это может послужить введением в новый мир опыта.

Но то, что мы считаем литературой, может варьироваться от поколения к поколению. Например, роман Германа Мелвилла 1851 года "Моби Дик"современные рецензенты посчитали неудачей. Однако с тех пор он был признан шедевром и часто упоминается как одно из лучших произведений западной литературы за его тематическую сложность и использование символики. Читая «Моби Дик» в наши дни, мы можем получить более полное понимание литературных традиций во времена Мелвилла.

В конечном счете, мы можем обнаружить значение в литературе, взглянув на то, что автор пишет или говорит, и как он или она говорит это. Мы можем интерпретировать и обсуждать послание автора, изучая слова, которые он или она выбирает в данном романе или произведении, или наблюдая, какой персонаж или голос служит связью с читателем.

В научных кругах такое декодирование текста часто осуществляется с использованием литературная теория использование мифологического, социологического, психологического, исторического или других подходов, чтобы лучше понять контекст и глубина работы.

Какую бы критическую парадигму мы не использовали для обсуждения и анализа, литература важна для нас, потому что она говорит с нами, она универсальна и затрагивает нас на глубоко личном уровне.

Студенты, которые изучают литературу и читают для удовольствия, имеют более высокий словарный запас, лучшее понимание прочитанного и лучшие коммуникативные навыки, такие как навыки письма. Коммуникативные навыки влияют на людей во всех сферах их жизни - от межличностных отношений до участия в совещаниях на рабочем месте и до составления служебных записок или отчетов.

Когда студенты анализируют литературу, они учатся определять причину и следствие и применяют навыки критического мышления. Не осознавая этого, они изучают персонажей психологически или социологически. Они определяют мотивы персонажей для своих действий и просматривают эти действия в любых скрытых мотивах.

Планируя сочинение по литературному произведению, учащиеся используют навыки решения проблем, чтобы придумать тезис и выполнить сборник. Требуются навыки исследования, чтобы найти доказательства для их тезиса из текста и научной критики, и организационные навыки, чтобы представить свои аргументы в последовательной, связной манере.

Некоторые исследования говорят, что люди, которые читают литературу, имеют больше сопереживание для других, так как литература ставит читателя на место другого человека. Сочувствие к другим заставляет людей более эффективно общаться, мирно решать конфликты, сотрудничать лучше на рабочем месте, вести себя морально и, возможно, даже стать вовлеченными в улучшение общества место.

Другие исследования отмечают корреляцию между читателями и сочувствием, но не находят причинная связь. В любом случае, изучается необходимость в сильных программах английского языка в школах, тем более что люди все больше и больше времени проводят, глядя на экраны, а не на книги.

Наряду с сочувствием к другим, читатели могут чувствовать большую связь с человечеством и менее изолированными. Студенты, которые читают литературу, могут найти утешение, осознав, что другие пережили то же, что пережили или пережили. Это может стать для них катарсисом и облегчением, если они чувствуют себя обремененными или одинокими в своих неприятностях.

Вот некоторые цитаты о литературе от самих литературных гигантов.

• Роберт Луи Стивенсон: «Трудность литературы не в том, чтобы писать, а в том, чтобы писать то, что вы имеете в виду; не для того, чтобы повлиять на вашего читателя, а для того, чтобы повлиять на него именно так, как вы хотите. "
• Джейн Остин, "Нортангерское аббатство": «Человек, будь то джентльмен или леди, которому не нравится хороший роман, должен быть невыносимо глупым».
• Уильям Шекспир, "Генрих VI": «Я позову ручку и чернила и напишу свое мнение».