расширяющийся круг состоит из стран, в которых английский не имеет особого административного статуса, но признан как лингва франка и широко изучается как иностранный язык.
В число стран, входящих в расширяющийся круг, входят Китай, Дания, Индонезия, Иран, Япония, Корея и Швеция, а также многие другие. В соответствии с лингвист Дайан Дэвис, последние исследования показывают, что:
«... некоторые страны в Расширяющемся круге имеют... начали разрабатывать отличительные способы использования английского языка, в результате чего язык имеет все более важный функциональный диапазон в этих странах, а также маркер контексты "(Разновидности современного английского языка: введение, Routledge, 2013).
Расширяющийся круг является одним из трех концентрических кругов Мир английского описанный лингвистом Брайем Качру в «Стандартах, кодификации и социолингвистическом реализме: английский язык во внешнем круге» (1985). Лейбл внутренний, внешнийи расширяющиеся круги представляют тип распространения, модели приобретения и функциональное распределение английского языка в различных культурных контекстах. Хотя эти ярлыки неточны и в некотором смысле вводят в заблуждение, многие ученые согласятся с Полом Брутье что они предлагают «полезную стенографию для классификации контекстов английского во всем мире» («Квадрат кругов» в
Международный журнал прикладной лингвистики, 2003).Примеры и наблюдения
Сандра Ли Маккей: Распространение английского языка в Расширяющийся круг во многом является результатом изучения иностранных языков в стране. Как и во Внешнем круге, диапазон владения языком среди населения широк: одни обладают беглостью по-родному, а другие имеют лишь минимальное знание английского языка. Однако в Расширяющемся круге, в отличие от Внешнего круга, нет локальной модели английского языка, поскольку язык не имеют официальный статус и, с точки зрения Качру (1992), не стали институционализированными с местными стандартами использовать.
Барбара Зайдлхофер и Дженнифер Дженкинс: Несмотря на повсеместное использование английского языка во всем, что многие любят называть «международным сообществом», и несмотря на бесчисленные анекдоты о новых разновидностях, таких как «Евро-английскийпрофессиональный лингвисты до сих пор проявляли лишь ограниченный интерес к описанию английского языка «lingua franca» как законного языкового разнообразия. Кажется, что полученная мудрость заключается в том, что только когда английский является основным языком большинства или официальным дополнительным языком, это требует описания... Расширяющий круг английский не считается заслуживающим такого внимания: ожидается, что пользователи английского языка, которые выучили язык как иностранный, соответствовать нормам Inner Circle, даже если использование английского языка является важной частью их жизненного опыта и личного идентичность. Нет права на «гнилой английский» для них. Скорее наоборот: для потребления «Расширяющегося круга» остается, как и всегда, главное стремление описать английский язык, как он используется среди англичан и англичан. Американских носителей языка, а затем «распространять» (Widdowson 1997: 139) итоговые описания тем, кто говорит по-английски в неродном контексте по всему миру. Мир.
Энди Киркпатрик: Я спорю.. что лингва франка Модель является наиболее разумной моделью в тех распространенных и разнообразных контекстах, где основной причиной [изучения] английского языка у учащихся является общение с другими носителями языка... [Пока] мы можем предоставить учителям и учащимся адекватные описания языка Модели, учителя и ученики должны будут продолжать полагаться на носителей языка или национализированных моделей. Мы видели, как модель носителей языка, хотя и подходит для меньшинства учителей и учеников, не подходит для большинства по ряду лингвистических, культурных и политических причин. Нативная модель может быть уместна в Outer и в некоторых Расширяющийся круг страны, но эта модель также несет в себе недостаток культурной непригодности, когда учащиеся требуют, чтобы английский язык использовался в качестве языка общения для общения с другими носителями языка.