Языковые искусства - это предметы, которые преподаются в начальных и средних школах и направлены на развитие связь навыки и умения.
По определению Международной ассоциации чтения (IRS) и Национального совета учителей английского языка (NCTE), эти предметы включают чтение, письмо, прослушивание, Говорящий, просмотр и «визуальное представление».
наблюдения
Джеймс Р. Squire: [В 1950-х годах в США] термин «языковые искусствавыросла до профессиональной популярности среди учителей начальной школы... так как он предложил объединение навыков и опыта; Английский, термин, все еще используемый в средней школе, предлагает предмет, и часто, предмет, преподаваемый в изоляции. Сегодняшняя забота о «полном языке» и интеграции чтения и письма восходит к таким усилиям по учебной программе... [T] он конфликтует между защитниками всего языка, которые подчеркивают конструирование смысла, и специалистами, ориентированными на навыки, которые подчеркивают, что декодирование продолжается. Почти наверняка нынешнее движение приведет к более сбалансированной нагрузке на литературу, письмо и устный язык и меньший акцент на отдельном обучении языковым навыкам, правописанию или грамматике (Snow, 1997).
Стандарты по английскому языку искусств:Один знакомый способ связать языковые искусства... состоит в том, чтобы соединить их по средам: чтение и письмо включают в себя письменный язык, аудирование и говорение включают устную коммуникацию, а просмотр и визуальное представление включают визуальный язык.
«Есть много других важных взаимосвязей среди искусств английского языка, а также. Репертуар слов, образов и понятий у учащихся растет, когда они читают, слушают и видят; новые слова, образы и понятия затем становятся частью их письменных, устных и визуальных языковых систем.