Хорошее общение между учителями и семьями необходимо для успеха учеников. Доступно несколько способов общения, включая Эл. адрес, тексты и приложения, такие как напоминать- у учителей есть много вариантов того, как они хотят общаться с родителями и опекунами.
Большинство школ выделяют время для этих ценных конференций один или два раза в год, чтобы родители и учителя могли встречаться, чтобы обсудить успеваемость учащихся и цели на год. Иногда, однако, несколько минут не хватает времени, чтобы охватить важные темы.
Родителям и учителям может показаться, что обсуждать гораздо больше, чем достижение учеником академических целей - многие семьи также хотят поговорить о социальном прогрессе, приспособлениях и изменениях для своего ребенка, поведении в классе и за его пределами, и Больше. Эту ширину, очевидно, трудно покрыть за короткое время.
В случаях, когда время ограничено, но есть что обсудить, дополнительная помощь часто бывает полезна. Вот некоторые общие стратегии, которые учителя могут использовать, чтобы максимизировать успех любого родительского собрания.
Регулярное общение с родителями в течение года может предотвратить проблемы в будущем, так что на одной конференции не так много вопросов для обсуждения. Частое общение с семьями особенно важно для студентов, испытывающих социальные, академические или поведенческие проблемы.
Не ставьте себя в ситуацию, когда родители расстраиваются из-за того, что вы не предупреждаете их о проблемах раньше, но не обращайтесь к родителям только о проблемах. Проактивные и эффективные учителя всегда информируют родителей и опекунов о том, что происходит в школе.
Общая цель всех конференций родителей и учителей - приносить пользу учащимся, и обе стороны являются ценными ресурсами для достижения этой цели. Родители должны знать, что вы будете освещать и что они должны поднять во время конференции, чтобы не тратить время впустую, придумывая, что сказать. Держите конференции организованными и сосредоточенными, используя повестку дня и отправьте это родителям заранее.
Учителя должны иметь примеры студенческой работы, доступные для ознакомления на каждой конференции родителей и учителей. Также могут быть полезны рубрики и руководства для учителей, которые описывают ожидания на уровне класса. Даже для учеников, выполняющих академические ожидания или превосходящих их, образцы работы - отличный способ показать родителям, как живут их дети.
В случае ненадлежащего поведения учащихся должны быть подготовлены журналы происшествий и анекдотичные заметки, чтобы показать родителям на конференциях Это не только дает родителям доказательство неправомерного поведения, но также обеспечивает буфер для учителей, сообщая родителям, что их ребенок регулярно демонстрирует плохое поведение - сложная территория. Некоторые отрицают, что их ребенок ведет себя ненадлежащим образом, или обвиняют учителя в фабрикации правды, и ваша задача - предоставить доказательства.
Каждый учитель столкнется с гневным родителем в какой-то момент. Сохраняйте спокойствие перед лицом конфронтации. Напоминайте себе во времена стресса, что вы не знаете весь багаж, который несут семьи ваших студентов.
Учителя, которые знакомы со студенческими семьями, более успешно предсказывают свое настроение и поведение, прежде чем встреча выходит из-под контроля. Имейте в виду, что администраторы должны быть приглашены на любую встречу с родителями, которые боролись в прошлом. Если родитель становится разгневанным во время собрания, собрание должно закончиться и быть перенесено на другое время.
Учителя должны располагаться ближе к родителям для комфорта и участия во время конференций. Сидение за барьером, таким как стол, создает расстояние между вами и затрудняет общение.
Перед началом конференций создайте в своей комнате открытое пространство, чтобы семьи могли передвигаться и учиться работать, а затем сядьте вместе на одной стороне большого стола, чтобы документы можно было легко передать между вами Это покажет семьям, что вы видите их равными, и сделает движение менее неловким.
Учителя должны начинать и заканчивать каждую конференцию комплиментом или (истинным) анекдотом о силе ученика. Это создает рамки для любого разговора в более позитивном свете и облегчает обсуждение более сложных тем.
Учителя всегда должны уделять первоочередное внимание тому, чтобы семьи учеников чувствовали себя желанными, а ученики заботились о них на конференциях родителей и учителей. Независимо от того, какие проблемы или планы нужно обсуждать, никакая встреча не может быть продуктивной, если она увязла в негативе и критике.
Учителя должны быть активными слушателями на любой родительской конференции, но также важно делать записи. Во время конференции поддерживайте зрительный контакт и открывайте язык тела. Родители должны иметь возможность говорить без перерыва и чувствовать, что их слышат. После завершения встречи запишите важные выносы, чтобы вы не забыли.
Также важно всегда проверять чувства родителей или опекунов, чтобы они не чувствовали, что их уволили. Родители и учителя заинтересованы в наилучшем интересе ученика, и это может проявиться через высокие эмоции.
Учителя должны избегать использования аббревиатур и других терминов, которые могут запутать необразователей во время конференций, поскольку они часто не нужны и мешают. Для тех, кого нужно использовать, объясните родителям, что именно они имеют в виду и почему они важны. Сделайте паузу после каждого нового пункта вашего собрания, чтобы убедиться, что родители следуют за вами.
Родители и опекуны должны чувствовать, что они могут общаться с вами, и они не будут чувствовать себя так, если вы склонны использовать термины, которые они не понимают. Сделайте свою речь доступной, особенно для семей, чей родной язык не английский.