Одной из самых больших проблем, стоящих сегодня перед школами и учителями, является переполненность. Сочетание растущей численности населения и сокращения финансирования привело к росту численности классов. В идеальном мире размеры классов будут ограничены от 15 до 20 студентов. К сожалению, во многих классах в настоящее время регулярно учатся 30 учеников, и нередко в одном классе бывает более 40 учеников.
Переполненность классов, к сожалению, стала новой нормой. Вряд ли проблема исчезнет в ближайшее время, поэтому школы и учителя должны найти действенные решения, чтобы извлечь максимум из плохой ситуации.
Проблемы, созданные переполненными классами
Обучение в переполненном классе может быть разочаровывающим, подавляющим и стрессовым. Переполненная классная комната представляет проблемы, которые почти невозможно преодолеть даже для самые эффективные учителя. Увеличение размеров классов - это жертва, которую должны принести многие школы, чтобы держать свои двери открытыми в эпоху, когда школы не получают достаточного финансирования.
Переполненные классные комнаты создают ряд проблем для современных школьных систем, в том числе:
Учителя не хватает, чтобы ходить.Ученики лучше учатся, когда учитель может регулярно давать индивидуальные занятия или занятия в небольших группах. Поскольку размер классной комнаты увеличивается, это становится все труднее сделать.
Переполненность увеличивает проблемы дисциплины класса. Большие классы, заполненные студентами, предоставляют больше возможностей для личностных конфликтов, напряжения и общего разрушительного поведения. Даже лучшим учителям трудно успешно управлять переполненным классом и они могут проводить больше времени управляя своим классом чем они учат.
Борющиеся студенты отстают еще дальше. Средним и ниже среднего ученикам будет трудно продвигаться в переполненном классе. Этим студентам нужно больше прямого обучения, индивидуального учебного времени и минимальных отвлекающих факторов, чтобы максимизировать свой учебный потенциал.
Стандартизированные результаты тестов страдают. Хотя многие учителя утверждают, что есть переоценка ставится на результаты тестов особенно в государственных школах Америки вероятность успешного повышения квалификации по стандартному тесту уменьшается с увеличением числа учащихся в классе.
Общий уровень шума увеличен. Это ожидаемый результат, когда вы увеличиваете количество учеников в классе. Более громкие классные комнаты приводят к отвлекающим факторам, затрудняющим учащимся учиться и учителям.
Повышается стресс учителя, что часто приводит к учитель выгорает.Больше студентов переводят на больший стресс. Многие прекрасные учителя предпочитают оставить профессию, потому что это не стоит стрессов, с которыми они сталкиваются ежедневно.
Переполненность приводит к уменьшению доступа к оборудованию и технологиям. Во многих школах уже занято много места, и часто не хватает места для таких специальностей, как наука или компьютерная лаборатория.
Решения округа для переполненных классных комнат
Увеличение размеров класса должно быть последним средством для любого школьного округа. Это никогда не должно быть отправной точкой. Есть много других способов урезать бюджет. Если все другие варианты исчерпаны, то школы могут быть вынуждены принять так называемое сокращение сила, где учителя и персонал увольняются по бюджетным причинам и численности класса впоследствии увеличение.
Даже при ограниченном бюджете округа могут предпринять определенные действия для решения проблем переполненности:
Воспользуйтесь возможностью группировки способностей. Школы должны использовать контрольные оценки, чтобы определить размещение учащихся. Размеры классов должны быть относительно небольшими для тех, кто выполняет неудовлетворительно. Студенты, которые сильны в учебе, могут меньше терять в переполненном классе.
Обеспечить учителей помощником.Предоставление учителя помощником может помочь уменьшить нагрузку на учителя. Помощники получают более низкую зарплату, поэтому размещение их в переполненных классных комнатах улучшило бы соотношение ученика и учителя при сохранении низких затрат.
Лобби для большего финансирования. Администраторы школ и учителя должны регулярно лоббировать свои государственные и местные представители для получения большего финансирования. Они должны держать их в курсе проблем, которые вызывает переполненность. Администраторы также могут пригласить их провести время в своей школе, чтобы они могли увидеть последствия перенаселенности.
Запрашивать местные пожертвования. Частные школы могут держать свои двери открытыми благодаря обучению и в значительной степени за счет сбора пожертвований. В трудные финансовые времена администраторы государственных школ не должны бояться сбор пожертвований или. Учителя по всей стране искали и использовали общественные пожертвования на все: от технологических обновлений до базовых предметов в классе, таких как тетради и бумага. Каждый доллар имеет значение, и даже сбор достаточного количества пожертвований для найма дополнительного учителя или двух в год может иметь существенное значение.
Подать заявку на гранты. Есть тысячи грантовых возможностей сделать доступным для школ каждый год. Гранты существуют практически для всего, включая технологии, материалы, профессиональное развитие и даже самих учителей.
Решения для учителей в переполненных классах
Учителя в переполненном классе должны быть исключительно организованы. Они должны быть хорошо подготовлены каждый день. Они должны разработать систему жидкости методом проб и ошибок, чтобы максимально увеличить время, которое они проводят со своими учениками. Учителя могут создавать решения для переполненных классных комнат путем:
Создание энергичных и увлекательных уроков: Каждый урок должен быть соблазнительным, энергичным и веселым. Ученикам любого класса легко отвлечься и потерять интерес, но это особенно актуально в большом классе. Уроки должны быть динамичными, уникальными и полными внимания.
Репетиторство борющихся учеников, которым нужно больше времени после школы: Просто не хватает времени, чтобы дать нуждающимся студентам время один на один, в котором они нуждаются. Обучение этих учеников два-три раза в неделю после школы дает им лучший шанс добиться успеха.
Назначение сидений и вращение при необходимости: В большом классе учителя должны быть структурированы, и это начинается со стратегически расставленных мест. Студентам с низким уровнем образования и / или проблемами поведения следует назначать места впереди. Студентам с высокими академическими качествами и / или хорошим поведением должны быть предоставлены места сзади.
Понимание того, что динамика в переполненном классе будет другой: Очень важно, чтобы учителя понимали, что в классе из 20 учеников есть существенные различия по сравнению с классом из 30 или 40 человек. Учителя не могут контролировать количество учеников в своих классах, поэтому они не могут позволить себе испытывать стресс из-за того, что находится вне их контроля.
Учителя должны понимать, что они не смогут проводить время с каждым учеником каждый день. Они должны понимать, что не узнают каждого ученика на личном уровне. Это просто реальность в переполненном классе.
И, наконец, структура очень важна в любом классе но особенно в классе с большим количеством учеников. Учителя должны установить четкие правила и ожидания в первый день, а затем выполнить его в течение года. Четкие правила и ожидания помогут создать намного более управляемый класс, где учащиеся знают, что им нужно делать и когда, особенно переполненный.