Образование полно идей, таких как круглогодичное обучение, ваучеры и планирование блоков, поэтому администраторам и преподавателям важно посмотреть на плюсы и минусы идеи перед ее реализацией. Стратегии для одной популярной идеи, блок-графики, могут помочь сделать переход легче и эффективнее.
В блочном планировании - в отличие от традиционного школьного дня, в котором обычно есть шесть 50-минутных уроков - школа может запланировать два традиционные дни в неделю, с шестью 50-минутными уроками и тремя нетрадиционными днями, всего с четырьмя уроками, которые встречаются по 80 минут каждый. Другой тип расписания блоков, который используют многие школы, называется Расписание 4X4где студенты берут четыре класса вместо шести каждый квартал. Каждый годовой класс только для одного семестра. Каждый семестр класса встречается только на четверть.
Есть плюсы и минусы, чтобы блокировать расписание по сравнению с традиционным школьным расписанием.
Блок Планирование Плюсы
В блочном планировании учитель видит меньше учеников в течение дня, тем самым давая ему или ей возможность проводить больше времени с каждым из них. Из-за увеличения продолжительности учебного времени более продолжительные совместные учебные занятия могут быть завершены за один класс. На уроках науки больше времени для лабораторий. Студенты также имеют меньше информации, чтобы иметь дело с ними в течение каждого учебного дня, но в течение семестра или квартала они могут углубиться в учебную программу четырех классов вместо шести.
Из-за уменьшенного количества классов у студентов также меньше домашнее задание в любой день. Учитель может обеспечить более разнообразное обучение во время урока, и ему может быть легче иметь дело с учениками с ограниченными возможностями и различными стилями обучения. Периоды планирования более продолжительны, что позволяет преподавателям тратить больше времени на подготовку к занятиям и выполнение административная работа, необходимая для обучения, такая как оценка, контакт с родителями и встреча с другими учителей.
Недостатки планирования блоков
В блочном расписании учителя обычно видят только учеников четыре раза в неделюНапример, понедельник, вторник, четверг и пятница, что означает, что ученики теряют непрерывность в те дни, когда не видят данного учителя. Если учащийся пропускает день по расписанию, он фактически пропускает эквивалент почти двух дней по сравнению с традиционным 50-минутным учебным графиком.
Независимо от того, насколько хорошо спланировано, на протяжении многих дней учитель может получить от 10 до 15 минут дополнительного времени, когда ученики часто начинают домашнее задание. Когда все это время складывается в конце семестра, учитель охватывает меньше информации и учебная программа.
В расписании 4X4 учитель должен покрыть всю необходимую информацию за один квартал. Например, в классе экономики в типичной средней школе, если четверть футбольный сезон, и когда происходит возвращение домой, учитель может потерять драгоценное время из-за перерывы.
В графике 4X4 особенно трудно покрыть необходимый материал для Расширенное размещение Курсы в отведенное время. Чтобы компенсировать это, многие школы должны расширить историю Соединенных Штатов, чтобы она состояла из двух частей и длилась весь год, чтобы преподаватель мог покрыть весь необходимый материал.
Стратегии обучения по блочному графику
При правильном использовании с правильными учениками и хорошо подготовленным учителем планирование блоков может быть очень полезным. Тем не менее, школы должны внимательно следить за такими вещами, как результаты тестов и проблемы с дисциплиной, чтобы увидеть, оказывает ли график какое-либо заметное влияние. В конце важно помнить, что хорошие учителя - только это; независимо от того, по какому графику они учат, они адаптируются.
Хотя занятия по расписанию блоков длиннее, чем традиционные занятия, лекции в течение 80 минут, скорее всего, вызовут учитель становится хриплым в течение нескольких дней и, возможно, теряет внимание учеников, что приводит к снижению учусь. Вместо этого учителя должны варьировать свои инструкции в блок-графике, используя методы обучения, такие как дебаты, целые групповые дискуссии, ролевые игры, симуляции и другие совместные учебные мероприятия.
Другие стратегии обучения блочного графика включают в себя:
- Вовлечение нескольких умов Говарда Гарднера и использование различных методов обучения, таких как кинестетическое, визуальное или слуховое. Это может помочь учителю поддерживать интерес и внимание учащихся.
- Наличие двух или трех мини-уроков под рукой, чтобы заполнить любое дополнительное время в случае, если план урока не занимает полный период расписания блока.
- Использование в полной мере времени, выделенного для организации проектов, которые могут быть трудны для завершения в более короткие периоды обучения.
- Делаем обзор материала из предыдущих уроков. Это особенно важно в блочных расписаниях, где ученики не видят учителя каждый день.
В блок-графике учитель не должен чувствовать, что он или она должен быть центром внимания все время в течение урока. Предоставление студентам самостоятельной работы и предоставление им возможности работать в группах - это хорошие стратегии для этих более длительных периодов занятий. Расписание блоков может быть очень сложным для учителя, и важно использовать стратегии управлять выгоранием учителя поскольку преподаватели - это клей, который скрепляет расписания блоков.