Вы можете выбрать студента, который ладит со всеми в классе? Когда дело доходит до групповой работы, знаете ли вы, какого студента вы выбираете, чтобы хорошо работать с другими, чтобы выполнить задание?
Если вы можете идентифицировать этого студента, то вы уже знаете студента, который отображает характеристики межличностного интеллекта. Вы видели доказательства того, что этот ученик способен различать настроения, чувства и мотивы других.
Межличностный - это сочетание префикса, означающего «между» + человек + -ал. Термин был впервые использован в психологических документах (1938), чтобы описать поведение людей при встрече.
Межличностный интеллект является одним из Ховард Гарднер: девять умственных способностейи этот интеллект относится к тому, насколько искусен человек в понимании и взаимодействии с другими. Они умеют управлять отношениями и вести переговоры по конфликтам. Есть некоторые профессии, которые естественным образом подходят для людей с межличностным интеллектом: политики, учителя, терапевты, дипломаты, переговорщики и продавцы.
Умение общаться с другими
Вы бы не подумали, что Энн Салливан, которая учила Хелен Келлер- пример Гарднера межличностного гения. Но она - именно тот пример, который Гарднер использует для иллюстрации этого интеллекта. «С небольшой формальной подготовкой в области специального образования и почти слепой, Энн Салливан начала трудную задачу обучения слепых и глухих семилетних детей, - пишет Гарднер в своей книге 2006 года».Множественные умственные способности: новые горизонты в теории и на практике."
Салливан продемонстрировала большой межличностный интеллект в отношениях с Келлером и всеми ее глубокими нарушениями, а также с сомневающейся семьей Келлера. «Межличностный интеллект опирается на основную способность замечать различия среди других - в частности, контрасты в их настроениях, темпераментах, мотивациях и интуиции», - говорит Гарднер. С помощью Салливана Келлер стал ведущим писателем, лектором и активистом 20-го века. «В более продвинутых формах этот интеллект позволяет опытному взрослому человеку читать намерения и желания других, даже когда они скрыты».
Известные люди с высоким уровнем межличностного интеллекта
Гарднер использует и другие примеры людей с социальными навыками среди людей с высоким уровнем межличностного интеллекта, таких как:
- Тони Роббинс: хотя он вырос в «хаотичной» и «оскорбительной» семье и «без какого-либо образования в области психологии», согласно Журнал "Fortune" и Википедия, Роббинс стал тренером по самопомощи, мотивационным спикером и автором бестселлеров, чьи семинары привлекли тысячи.
- Билл КлинтонБывший относительно малоизвестный губернатор небольшого штата, Клинтон был убедительно избран на два срока в качестве президента США, во многом благодаря своей индивидуальности и способности общаться с людьми.
- Фил МакГроу: психолог и известный ведущий ток-шоу «Доктор Фил» консультировали и консультировали тысячи людей по улучшению своей жизни с помощью жесткого подхода к любви.
- Опра Уинфри: Возможно, самый успешный ведущий ток-шоу в стране, Уинфри построил империю, в значительной степени основанную на ее умении слушать, говорить и общаться с другими.
Некоторые могут назвать эти социальные навыки; Гарднер настаивает на том, что способность преуспевать в социальном плане на самом деле является интеллектом. Несмотря на это, эти люди преуспели почти исключительно благодаря своим социальным навыкам.
Улучшение межличностного интеллекта
Учащиеся с таким типом интеллекта могут принести в класс различные умения, в том числе:
- Одноранговая работа (наставничество)
- Вклад в обсуждения в классе
- Решение проблем с другими
- Работа в малых и больших группах
- репетиторство
Преподаватели могут помочь этим ученикам продемонстрировать свой межличностный интеллект, используя некоторые конкретные действия. Вот некоторые примеры:
- Встречи класса
- Создание групповых проектов, больших и маленьких
- Предлагая интервью для классных заданий
- Предлагая студентам возможность преподавать единицу
- Включая общественные работы, если применимо
- Организация опросов или опросов, которые выходят за пределы класса
Учителя могут разработать различные виды деятельности, которые позволяют этим ученикам с навыками межличностного общения взаимодействовать с другими и практиковать свои навыки слушания. Поскольку эти студенты являются естественными коммуникаторами, такие занятия помогут им улучшить свои связь навыки, а также позволяют им моделировать эти навыки для других студентов.
Их способность как дать и получить отзыв Это важно для школьной среды, особенно в классных комнатах, где учителя хотели бы, чтобы ученики поделились своими взглядами. Эти студенты с межличностным интеллектом могут быть полезны в групповой работе, особенно когда студенты должны делегировать роли и выполнять обязанности. Их способность управлять отношениями может быть использована, особенно когда их навыки могут быть необходимы для разрешения разногласий. Наконец, эти студенты с межличностным интеллектом, естественно, будут поддерживать и поощрять других идти на академический риск, если им предоставится такая возможность.
Наконец, учителя должны использовать каждую возможность, чтобы самим моделировать соответствующее социальное поведение. Учителя должны практиковаться, чтобы улучшить свои навыки межличностного общения и дать учащимся возможность практиковаться. При подготовке учеников к получению опыта за пределами класса навыки межличностного общения являются главным приоритетом.
Источники:
- Гарднер, Говард Э. Множественные умственные способности: новые горизонты в теории и на практике. Основные книги, 2006.