Разбивая роль школьного суперинтенданта

Главный исполнительный директор (CEO) школьного округа является школьным управляющим. Суперинтендант по сути является лицом района. Они несут наибольшую ответственность за успехи района и несут наибольшую ответственность за возможные неудачи. Роль школьного управляющего широка. Это может быть полезным, но решения, которые они принимают, также могут быть особенно трудными и обременительными. Чтобы стать эффективным школьным руководителем, нужен исключительный человек с уникальными навыками.

Многое из того, что делает суперинтендант, включает в себя работу непосредственно с другими. Школьные руководители должны быть эффективными лидерами которые хорошо работают с другими людьми и понимают ценность построения отношений. Руководитель должен быть опытным в установлении рабочих отношений со многими заинтересованными группами внутри школы и внутри самого сообщества, чтобы максимизировать их эффективность. Установление сильного взаимопонимания с избирателями в округе немного облегчает выполнение необходимых функций школьного управляющего.

Одна из основных обязанностей Министерство образования это нанять суперинтенданта для района. Как только суперинтендант будет на месте, тогда совет по образованию и суперинтендант должны стать партнерами. В то время как управляющий является генеральным директором округа, совет по образованию обеспечивает надзор за управляющим. В лучших школьных округах есть советы по образованию и руководители, которые хорошо работают вместе.

Суперинтендант несет ответственность за информирование совета о событиях и событиях в округе, а также за предоставление рекомендаций по ежедневной работе в округе. Совет по образованию может запросить дополнительную информацию, но в большинстве случаев хороший совет примет рекомендации суперинтенданта. Совет по образованию также несет прямую ответственность за оценку руководителя и, следовательно, может уволить руководителя, если он считает, что не выполняет свою работу.

Руководитель также отвечает за подготовку повестки дня заседаний совета директоров. Суперинтендант присутствует на всех заседаниях совета директоров, чтобы давать рекомендации, но ему не разрешается голосовать по любому из вопросов. Если совет голосует за утверждение мандата, то обязанностью суперинтенданта является выполнение этого мандата.

• Помощник суперинтендантов - В больших районах есть возможность нанимать помощников суперинтендантов, которые специализируются в одной или двух конкретных областях, таких как транспорт или учебная программа. Эти помощники суперинтенданта регулярно встречаются с суперинтендантом и получают от них прямое указание, но управляют повседневной деятельностью своего района. В небольших районах, как правило, нет помощников, поэтому вся ответственность ложится на начальника.
• Принципалы / Помощники Принципалов - Руководитель несет ответственность за оценку и вынесение рекомендаций по найму / обслуживанию / прекращению работы директоров / помощников директоров. Суперинтендант регулярно встречается с руководителями по поводу особенностей повседневной работы их зданий. Руководитель должен иметь директора / помощники директора что они полностью доверяют своей работе, потому что наличие неэффективного директора в школе может иметь катастрофические последствия.
• Учителя / Тренеры - Степень взаимодействия между руководителем и учителями / тренерами в округе, как правило, зависит от самого руководителя. Эта обязанность в первую очередь ложится на директора / помощника директора, но некоторые руководители, особенно в небольших районах, предпочитают общаться один на один со своими учителями / тренерами. Суперинтендант будет тем, кто дает рекомендацию нанимать, поддерживать или прекратить работу в совете директоров образование, но большинство руководителей принимают прямые рекомендации от директора здания в этом вопросе.
• Вспомогательный персонал - Суперинтендант почти всегда несет прямую ответственность за наем, обслуживание, увольнение обслуживающего персонала. Это главная роль суперинтенданта. Сильный руководитель окружит себя хорошими, заслуживающими доверия людьми. В то время как управляющий является главой района, вспомогательный персонал является основой района. Специалисты по административным вопросам, хранители, обслуживание, охрана, кухонный персонал и т. Д. играют настолько большую роль в повседневных операциях, что важно, чтобы люди на этих должностях выполняли свою работу правильно и хорошо работали с другими. Это падает на управляющего района.

Основная роль любого суперинтенданта заключается в разработке и поддержании здорового школьного бюджета. Если вы плохо разбираетесь в деньгах, то, скорее всего, вы потерпите неудачу в качестве школьного управляющего. Школьные финансы не точная наука. Это сложная формула, которая меняется из года в год, особенно в сфере народного образования. Экономика почти всегда диктует, сколько денег будет доступно для школьного округа. Некоторые годы лучше, чем другие, но руководитель всегда должен выяснить, как и где потратить свои деньги.

В те годы дефицита самые трудные решения, с которыми столкнется школьный руководитель. Сокращение учителей и / или программ никогда не бывает легким решением. Суперинтенданты в конечном итоге должны принять эти жесткие решения, чтобы держать свои двери открытыми. Правда в том, что это непросто, и любые сокращения будут влиять на качество образования, предоставляемого округом. Если должны быть сделаны сокращения, суперинтендант должен тщательно изучить все варианты и в конечном итоге сделать сокращения в тех областях, где они считают, что воздействие будет наименьшим.

• Улучшения здания / Проблемы с облигациями - На протяжении многих лет здания в районе проходят нормальный износ. Также в течение этого времени общие потребности района изменятся. Руководитель должен оценить потребности района и дать рекомендации относительно того, стоит ли пытаться строить новые структуры. через выпуск облигаций и / или сделать ремонт существующих конструкций. Существует баланс между двумя. Если суперинтендант считает, что передача облигации является необходимостью, он должен сначала убедить Правление, а затем убедить сообщество поддержать его.
• Учебный план округа - Руководитель несет ответственность за обеспечение соответствия утвержденной учебной программы стандартам округа, штата и штата. Этот процесс обычно начинается на отдельной строительной площадке, но управляющий будет иметь окончательное решение относительно того, должен ли район принять и использовать учебную программу.
• Благоустройство района - Одна из главных обязанностей суперинтенданта - быть постоянным оценщиком. Суперинтенданты всегда должны искать методы, большие и маленькие, чтобы улучшить свой район. Суперинтендант, у которого нет видения постоянного улучшения, не выполняет свою работу и не учитывает интересы района.
• Политика района - Руководитель несет ответственность за написание новой политики района и пересмотр и / или обзор старых. Это должно быть ежегодным усилием. Постоянно возникают новые проблемы, и необходимо разработать политику, детализирующую, как эти проблемы будут решаться.
• Районные Отчеты - Государства требуют от суперинтендантов представлять различные отчеты, касающиеся данных об учителях и учениках, в течение учебного года. Это может быть особенно утомительной частью работы, но это необходимо, если вы хотите держать свои двери открытыми. Будучи активным в течение всего года и следя за этими данными по ходу дела, в долгосрочной перспективе заполнение этих отчетов станет проще.
• Студенческие переводы - Суперинтендант принимает решение, принимать или отклонять перевод для потенциально входящих и исходящих студентов. Чтобы студент получил перевод, оба суперинтенданта должны согласиться на перевод. Если принимающий управляющий соглашается на перевод, а уходящий управляющий - нет, то передача отклоняется.
• Транспорт - Транспорт может быть огромной ролью для управляющего. Суперинтендант отвечает за покупку достаточного количества автобусов, их содержание, наем водителей автобусов и создание маршрутов, обеспечивающих максимальную эффективность. Кроме того, они должны разработать велосипедные маршруты, пешеходные маршруты и снежные маршруты.

• Строит отношения с сообществом - Руководитель должен строить отношения со всеми члены сообщества. Это включает в себя родителей учащихся, бизнес-сообщества и тех, кто живет в сообществе без каких-либо прямых связей со школой, таких как группы пожилых людей. Создание прочных связей с этими группами будет иметь неоценимое значение, когда придет время попытаться решить проблему с облигациями.
• Работает со СМИ - Суперинтендант - это лицо района в хорошие и кризисные времена. Суперинтенданты на крупных рынках будут в новостях постоянно и должны отстаивать интересы своего района и своих студентов. Выдающийся руководитель будет искать возможности для партнерства со СМИ.
• Строит отношения с другими районами - Построение отношений с другими районами и их руководителями может быть полезным. Эти отношения позволяют обмениваться идеями и лучшими практиками. Они также могут быть чрезвычайно полезными в трудные времена кризиса или трагедии.
• Строит отношения с политиками - Суперинтендант должен лоббировать от имени своих округов ключевые политические вопросы, которые будут положительно или отрицательно влиять на район. Образование становится все более политическим, и те, кто игнорирует этот аспект, не максимизируют свою эффективность.