Это упражнение даст вам практику использования различных форм личные местоимения, Притяжательные местоимения, а также притяжательные детерминанты.
инструкции
Перепишите следующий абзац, подставив соответствующий местоимение для каждого выделенного курсивом слова или группы слов. Например, первое предложение может быть переписано следующим образом:
Гадалка переехала ей сухие, сморщенные руки над стеклянным шариком, который она купил в долларовом магазине давным-давно.
Когда вы закончите, сравните предложения в новом абзаце с предложениями в пересмотренном абзаце на второй странице.
Гадалка
Гадалка переехала гадалка сухие, сморщенные руки над стеклянным шариком, который гадалка купил в долларовом магазине давным-давно. Гадалка мог слышать смех и случайные крики детей, как ребенок выбежал на улицу от поездки к поездке и от палатки к палатке. Ребенок никогда не приходил посмотреть гадалка. Вместо этого это всегда было лицо уволенного дока или романтического подростка, который всматривался в подъезд. гадалки палатка. Безработные докеры хотели услышать о выигрышных лотерейных билетах и новых возможностях трудоустройства. Подростки стремились услышать истории о далеких местах и темных, таинственных незнакомцах. И поэтому гадалка всегда говорила работники дока и подростки что работники дока и подростки хотел услышать. Гадалка любил давать работники дока и подростки о чем мечтать. Гадалка пытался заполнить умы докеров и подростков с большими ожиданиями. В этот момент у входа появился молодой человек. Молодой человек нервничал и улыбался молодого человека был робким Молодой человек перетасовал в темную палатку, молодой человек голова полна мечтаний и в то же время невинно пуста. Гадалка взяла дрожащие руки молодого человека в гадалка своими руками, и смотрел на раскрывающиеся линии, выгравированные на ладонях молодого человека. Затем медленно, треснувшим, древним голосом гадалка, гадалка начал говорить о новых возможностях трудоустройства, о далеких местах и о темных, таинственных незнакомцах.
Когда вы закончите это упражнение, сравните предложения в новом абзаце с предложениями в пересмотренном абзаце ниже.
Гадалка переехала ей сухие, сморщенные руки над стеклянным шариком, который она купил в долларовом магазине давным-давно. она мог слышать смех и случайные крики детей, как Они выбежал на улицу от поездки к поездке и от палатки к палатке. Они никогда не приходил посмотреть ей. Вместо этого это всегда было лицо уволенного дока или романтического подростка, который вглядывался через вход ей палатка. Безработные докеры хотели услышать о выигрышных лотерейных билетах и новых возможностях трудоустройства. Подростки стремились услышать истории о далеких местах и темных, таинственных незнакомцах. И поэтому гадалка всегда говорила их что Они хотел услышать. она любил давать их о чем мечтать. она пытался заполнить их умы с большими ожиданиями. В этот момент у входа появился молодой человек. Он нервничал, и его улыбка была робкой. Он перетасовал в темную палатку, его голова полна мечтаний и в то же время невинно пуста. Гадалка взяла его дрожащие руки в ей своими руками и всматривался в раскрывающиеся линии, запечатленные на его ладони. Затем медленно, в ей резкий, древний голос, она начал говорить о новых возможностях трудоустройства, о далеких местах и о темных, таинственных незнакомцах.
следующий
Для дополнительной практики эффективного использования местоимений, смотрите следующее "
- Упражнение по редактированию: исправление ошибок в ссылке на местоимение
- Упражнение по завершению предложения: личные местоимения и притяжательные детерминанты
- Использование разных форм местоимений