Процесс Драма: Учитель в роли

Измените характер вашего взаимодействия со студентами, играя роль - даже злодея или даже знаменитости - и вы можете просто значительно увеличить их участие в уроках!

«Учитель в роли» - это стратегия «Процессная драма».

Процесс Драма Это метод преподавания и обучения, при котором ученики и учителя работают в разных ролях и участвуют в воображаемой драматической ситуации.

Оба слова «процесс» и «драма» имеют решающее значение для его названия:

Не то «Театр» - Спектакль, практикуемый для представления зрителям.

это «Драма» - Непосредственный опыт борьбы с напряженностью, конфликтами, поиском решений, планирования, убеждения, опровержения, консультирования и защиты и т. Д.

Речь идет не о создании "товар»- пьеса или спектакль.

Речь идет о согласии играть роль и пройти через "обработать" думать и отвечать в этой роли.

Процесс драмы не зашифрован. Учителя и студенты обычно исследуют, планируют и готовят заранее драму, но сама драма импровизирована. Поэтому практика и навыки импровизации полезны для работы в процессе драмы.

Основная информация о процессе драмы легко доступна в Интернете, поэтому статьи в этой серии будут использовать примеры, чтобы улучшить понимание этого вида драмы и предоставить идеи для его использования в образовательной Настройки. Есть много драматических стратегий, которые подпадают под более широкий термин «процесс драмы».

Наряду со студентами в роли, учитель играет роль. Эта роль не требует костюма или награды Тони. Просто принимая отношение персонажа, которого он играет, и даже внося небольшие изменения в голос, учитель играет свою роль.

Быть в роли позволяет учителю продолжать драму, задавая вопросы, бросая вызов, организуя мысли, вовлекая студентов и управляя трудностями. В роли учитель может защитить драму от неудачи, поощрить более широкое использование языка, указать на последствия, обобщить идеи и вовлечь студентов в драматическое действие.

Поскольку процесс «Драма» - это не театр, учителя и студенты должны знать, что драма может останавливаться и возобновляться так часто, как это необходимо. Часто возникает необходимость остановиться и прояснить или исправить что-либо, или поставить вопрос или исследовать информацию. Принимая «Тайм-аут» следить за такими вещами это нормально.

Ниже приведены примеры драм «Учитель в роли», связанных с содержанием учебного плана. Обратите внимание, что во многих случаях драматические обстоятельства и персонажи составлены. Целью драмы является вовлечение всей группы и изучение проблем, конфликтов, споров, проблем или личностей, присущих теме или тексту.

Тема или текст: Заселение американского Запада в 1850-х годах

Роль учителя: Правительственный чиновник заплатил, чтобы убедить жителей Среднего Запада присоединиться к вагонам и заселить западные территории США.

Роли студентов: Жители города Среднего Запада, которые хотят узнать о путешествии и узнать о возможностях и опасностях

Установка: Городской зал собраний

Тема или текст: Жемчужина Джон Стейнбек:

Роль учителя: Сельский житель, который чувствует, что Кино был дураком, чтобы отклонить самое высокое предложение покупателя жемчуга

Роли студентов: Соседи Кино и Хуаны. Они встречаются и разговаривают после того, как семья прилетела в деревню. Половина из них считает, что Кино должна была принять предложение покупателя жемчуга. Половина из них считает, что Кино был прав, отказавшись продавать жемчужину за столь низкую цену.

Установка: Соседский дом или двор

Тема или текст: Ромео и Джульетта по Вильям Шекспир

Роль учителя: Лучшая подруга Джульетты, которая волнуется и задается вопросом, должна ли она сделать что-нибудь, чтобы помешать планам Джульетты

Роли студентов: Друзья Джульетты, которые узнают о Джульетте и Ромео и обсуждают, смогут ли они остановить ее предстоящий брак.

Установка: Секретное место в городе Падуя

Тема или текст: Подземная железная дорога

Роль учителя: Харриет Табман

Роли студентов: Семья Гарриет, многие из которых обеспокоены ее безопасностью и хотят убедить ее прекратить рисковать своей жизнью, чтобы вести рабов к свободе

Установка: Ночью рабов

Отличным интернет-ресурсом является дополнение к главе 9 Интерактивная и импровизационная драма: разновидности прикладного театра и спектакля. Он содержит историческую информацию об этом жанре образовательной драмы и некоторые общие соображения относительно использования процессной драмы.

Процесс планирования драмы: обогащение преподавания и обучения Памела Боуэлл и Брайан С. отвал

Конфликты охлаждения: драма процесса это онлайн-документ, распространяемый онлайн Департаментом образования и обучения Нового Южного Уэльса, и краткое, но всестороннее объяснение Process Drama, его компонентов и пример так называемого «ухода» Дом."