Как построить навыки письма у студентов с дислексией

Когда вы вспоминаете слово «дислексия», сразу же возникают проблемы с чтением, но многие ученики с дислексией тоже не справляются с письмом. Дисграфия или расстройство письменного выражения влияет на почерк, интервал между буквами и предложениями, пропуски букв в словах, отсутствие пунктуации и грамматики при написании и сложность организации мыслей на бумаге. Следующие ресурсы должны помочь вам лучше понять дисграфию и работать со студентами, чтобы улучшить навыки письма.

Дислексия и дисграфия оба неврологические нарушения обучения, но оба имеют определенные симптомы. Важно изучить симптомы, виды дисграфии и варианты лечения. Дислексия влияет на навыки письма во многом. Учащиеся с дислексией демонстрируют значительную разницу между тем, что они могут сказать вам в устной форме, и тем, что они могут передать на бумаге. У них могут быть проблемы с правописанием, грамматикой, пунктуацией и последовательностью. У некоторых может быть дисграфия так же как дислексия. Знание того, как эта неспособность к обучению влияет на письмо, может помочь вам разработать конкретные стратегии для улучшения навыков письма.

После того, как вы поймете, вы можете найти кое-какие условия в классе, чтобы улучшить навыки письма и обучения у учеников с расстройством письменного выражения. Например, эксперименты с различными видами ручек могут помочь вам найти то, что наиболее удобно для вашего ученика, и улучшить удобочитаемость.

Письменные задания, выполненные студентами с дислексией, часто заполняются правописанием и грамматикой. ошибки, и почерк иногда неразборчив, заставляя учителя думать, что ученик ленив или немотивированным. План действий обеспечивает пошаговый подход к организации мыслей и информации, чтобы облегчить процесс написания. когда обучение навыкам письма студентам с дислексией.

Вооружитесь конкретными стратегиями, которые вы сможете использовать в своем ежедневном обучении, что поможет вам работать с учениками с дислексией и дисграфией и улучшить их навыки письма. Одно из предложений - убрать красную ручку при оценке работ и использовать более нейтральный цвет, чтобы ученик не разочаровывался, увидев все красные отметки при возврате задания.

• Построение навыков секвенирования: С самого раннего возраста мы учимся выполнять задачи особым образом, например, связывать обувь или использовать длинные деления. Если мы выполняем задачу не по порядку, конечный результат часто неверен или не имеет никакого смысла. Навыки секвенирования также используются в письменной форме, что делает нашу письменную информацию понятной для читателя. Это часто область слабости для детей с дислексией. Студенты с дислексией часто видят «общую картину», но им трудно понять, какие шаги нужно предпринять, чтобы туда попасть. Запланируйте урок, требующий от учащихся принять участие в событии или истории и расположить их в правильном хронологическом порядке.
• Написание журналаПомогает учащимся в средней школе писать навыки, ведя дневник. Письменные подсказки выдаются каждое утро или как домашнее задание, и студенты пишут несколько абзацев. Изменение подсказок для письма помогает студентам практиковать разные типы письма, например, одна подсказка может потребовать описательного письма, а другая - убедительного письма. Раз в неделю или каждую вторую неделю студенты выбирают записи в журнале для редактирования и редактирования.
• Создать учебную книгу: Этот урок может использоваться с 1 по 8 класс и дает вам возможность преподавать социальные уроки, а также уроки письма. Когда вы заполняете учебники, поместите их в свою библиотеку для учеников, чтобы они могли читать снова и снова, помогая им узнавать и становиться более терпимыми к различиям друг друга.
• Написание газетных статейЭтот проект не только работает над информативными навыками письма, но и способствует сотрудничеству, обучая студентов работать вместе для создания классной газеты.
• Набросок написания подсказокУчителя часто дают ученикам письменные подсказки, чтобы помочь им генерировать идеи письма, однако учащимся с дислексией может потребоваться дополнительная помощь в организации информации. Предоставьте пошаговое руководство, которое поможет вам составить план организации информации.