Мозговая атака - это отличная обучающая стратегия для генерирования идей по заданной теме. мозговая атака помогает развивать навыки мышления. Когда студентов просят подумать обо всех вещах, связанных с концепцией, их действительно просят расширить свои мыслительные способности. Слишком часто ребенок с особыми потребностями в обучении скажет, что не знает. Тем не менее, с техникой мозгового штурма, ребенок говорит, что приходит на ум, поскольку это имеет отношение к теме. Мозговая атака способствует успеху студентов с особыми потребностями, поскольку нет единого правильного ответа.
Допустим, что тема мозгового штурма - «погода», студенты заявят, что приходит на ум, которые, скорее всего, включают в себя такие слова, как дождь, жарко, холодно, температура, времена года, мягкий, облачный, штормовой, и т.п. Мозговой штурм также потрясающая идея для звонка (когда у вас есть только 5-10 минут, чтобы заполнить как раз перед звонком).
Прежде чем начать новую тему или концепцию, сессия мозгового штурма предоставит учителям много информации о том, что студент может или не может знать.
После завершения мозгового штурма у вас есть много информации о том, где взять тему дальше. Или, если мозговой штурм выполняется в виде звонка, свяжите его с текущей темой или темой, чтобы расширить знания. Вы также можете классифицировать / классифицировать ответы ученика после завершения мозгового штурма или выделить его и позволить ученикам работать в группах по каждой из подтем. Поделитесь этой стратегией с родителями, у которых есть дети, которые не уверены в том, чтобы делиться, чем больше они проводят мозговой штурм, тем лучше они добиваются этого и тем самым улучшают свои мыслительные способности.