Противоречивая риторика изучение путей, которыми риторический структуры человека родной язык может помешать усилиям по записывать в второй язык (L2). Также известен как межкультурная риторика.
«Широко рассмотрено, - говорит Улла Коннор, - контрастная риторика исследует различия и сходства в письменной форме в разных культурах» («Изменение токов в контрастной риторике», 2003).
Основная концепция контрастивной риторики была введена лингвист Роберт Каплан в своей статье «Образцы культурного мышления в межкультурном образовании» (Изучение языка, 1966).
Примеры и наблюдения
«Я обеспокоен тем, что носители разных языков используют разные устройства для представления информации, для отношения между идеями, чтобы показать центральную роль одной идеи в отличие от другой, выбрать наиболее эффективные средства презентация «.
(Роберт Каплан, «Противоречивая риторика: некоторые последствия для процесса письма»). Учимся писать: первый язык / второй языкпод ред. Авива Фридман, Ян Прингл и Дженис Ялден. Лонгман, 1983)
«Противоречивая риторика - это область исследования овладения вторым языком, которая выявляет проблемы в сочинение встречаются авторами второго языка и, ссылаясь на риторические стратегии первого языка, пытаются их объяснить. Инициированный почти тридцать лет назад американцем прикладной лингвист Роберт Каплан, контрастная риторика утверждает, что язык и письмо являются культурными явлениями. Как прямое следствие, каждый язык имеет уникальные риторические соглашения. Кроме того, утверждал Каплан, языковые и риторические соглашения первого языка мешают письму на втором языке.
«Справедливо сказать, что контрастирующая риторика была первой серьезной попыткой прикладных лингвистов в Соединенных Штатах объяснить письменность на втором языке... В течение десятилетий писательским искусством пренебрегали как областью изучения из-за акцента на преподавании разговорного языка во время доминирования аудиолингвистической методологии.
«За последние два десятилетия изучение письменности стало частью основного направления в прикладной лингвистике».
(Улла Коннор, Противоречивая риторика: межкультурные аспекты письма на втором языке. Издательство Кембриджского университета, 1996)
Противоречивая риторика в композиционных исследованиях
«Поскольку работа в контрастной риторике выработала более изощренное чувство таких риторических факторов, как зрительская аудитория, цель, а также ситуация, он пользуется все большим приемом в композиционные исследованияособенно среди преподавателей и исследователей ESL. Теория контрастивной риторики начала формировать базовый подход к обучению письму второго уровня. Подчеркивая связь текстов с культурным контекстом, контрастная риторика предоставила учителям практическую, не поддающуюся оценке основу для анализа и оценка письменности ESL и помощь студентам в понимании риторических различий между английским и их родными языками как с точки зрения социального соглашения, а не культурного Превосходство «.
(Гуанджун Цай, «Противоречивая риторика». Теоретизирующая композиция: критический сборник теории и стипендии в современных композиционных исследованияхпод ред. Мэри Линч Кеннеди. Гринвуд, 1998)
Критика противоречивой риторики
«Несмотря на то, что в 1970-х годах он был интуитивно привлекателен к учителям письма и был популярен среди исследователей и аспирантов ESL, представления Роберта Каплана подверглись серьезной критике. Критики утверждали, что контрастивная риторика (1) чрезмерно обобщает такие термины, как восточный и ставит в одну группу языки, которые принадлежат к разным семьи; (2) является этноцентричным, представляя организация из английский абзацы по прямой линии; (3) обобщает в организации родного языка из экзамена студентов эссе L2; и (4) переоценивает когнитивные факторы за счет социокультурных факторов (таких как школьное образование) в качестве предпочтительной риторики. Сам Каплан изменил свою прежнюю позицию..., предполагая, например, что риторические различия не обязательно отражают различные модели мышления. Вместо этого, различия могут отражать различные соглашения о письме, которые были изучены. "(Улла М. Коннор, "Противоречивая риторика". Энциклопедия риторики и композиции: связь с древних времен до эпохи информациипод ред. Тереза Энос. Routledge, 2010)