10 распространенных ошибок в предложении на английском языке

Некоторые ошибки часто встречаются при написании предложений на английском языке. Каждая из этих 10 распространенных ошибок предложений содержит информацию об исправлении, а также ссылки на более подробную информацию.

Один Общая ошибка многие студенты делают это использование неполные предложения. Каждое предложение на английском языке должно содержать как минимум тему и глагол и должно быть самостоятельным предложением. Примеры неполных предложений без предмета или глагола могут включать инструкцию или предложная фраза. Например:

• Через дверь.
• В другой комнате.
• Вон там.

Эти фразы мы можем использовать на разговорном английском языке. Эти фразы не должны использоваться в письменном английском языке, поскольку они являются неполными.

Фрагменты предложения, вызванные зависимыми пунктами, использованными без независимый пункт более распространены. Помни что подчиняющие союзы вводить зависимые пункты. Другими словами, если вы используете подчиненное предложение, начинающееся со слова, такого как «потому что, хотя, если и т. Д.» должен быть независимый пункт, чтобы закончить мысль. Эту ошибку часто делают на тестах, задающих вопрос «почему».

Например:

Потому что Том - босс.

Так как он рано ушел с работы без разрешения.

Эти предложения могут ответить на вопрос: «Почему он потерял работу?» Однако это фрагменты предложения. Правильный ответ будет:

Он потерял работу, потому что Том - босс.

Он потерял работу, так как рано ушел с работы без разрешения.

Другие примеры неполных предложений, введенных подчиненными предложениями, включают:

Хотя ему нужна помощь.

Если они учатся достаточно.

Как они вложили в компанию.

Поданные предложения предложения, которые:

1. Не связаны соответствующими язык ссылок такие как союзы.
2. Используйте слишком много предложений вместо того, чтобы использовать точки и язык ссылок, такие как конъюнктивные наречия.

Первый тип пропускает слово - обычно конъюнкция - что требуется для соединения зависимого и независимого предложения. Например:

Студенты хорошо сдавали тест, который они не изучали.

Анне нужна новая машина, она провела выходные в автосалонах.

В первом предложении следует использовать либо соединение «но», либо «пока», либо подчиняющее соединение «хотя, даже если или хотя» для соединения предложения. Во втором предложении соединение «так» или подчиненное соединение «поскольку, как или потому что» соединяют два предложения.

Студенты преуспели, но они не очень много учились.

Анна провела выходные в автосалоне, так как ей нужна новая машина.

Другая распространенная последовательность предложений возникает при использовании слишком большого количества предложений. Это часто происходит с использованием слова «и».

Мы пошли в магазин и купили немного фруктов, и мы пошли в торговый центр, чтобы купить одежду, и мы пообедали в McDonald's, и мы посетили некоторых друзей.

Следует избегать непрерывной цепочки предложений, использующих «и». В общем, не пишите предложения, содержащие более трех статьи чтобы убедиться, что ваши предложения не становятся рабочими предложениями.

Иногда студенты используют местоимение в качестве дублирующего предмета. Помните, что каждое предложение занимает только одно предложение. Если вы упомянули предмет предложения по имени нет необходимости повторять местоимение.

Пример 1:

Том живет в Лос-Анджелесе.

НЕ

Том, он живет в Лос-Анджелесе.

Пример 2:

Студенты приезжают из Вьетнама.

НЕ

Студенты приезжают из Вьетнама.

Напряженное использование - распространенная ошибка в студенческом письме. Убедитесь, что использованное время соответствует ситуации. Другими словами, если вы говорите о чем-то, что произошло в прошлом, не используйте время, относящееся к настоящему. Например:

Они летят навестить своих родителей в Торонто на прошлой неделе.

Алекс купила новую машину и отвезла ее к себе домой в Лос-Анджелес.

Другая распространенная ошибка - использование неправильной формы глагола при сочетании с другим глаголом. Некоторые глаголы в английском языке принимают инфинитив и другие берут герунду (в форме). Важно выучить эти комбинации глаголов. Кроме того, при использовании глагола в качестве существительного, используйте форму герунда глагола.

Он надеется найти новую работу. / Исправить -> Он надеется найти новую работу.

Петр избегал инвестировать в проект. / Исправить -> Петр избегал инвестировать в проект.

С этим связана проблема использования параллельные формы глагола при использовании списка глаголов. Если вы пишете в настоящем непрерывном времени, используйте форму «ing» в вашем списке. Если вы используете настоящее совершенное, используйте причастие прошлого и т. Д.

Она любит смотреть телевизор, играть в теннис и готовить. / Исправить -> Она любит смотреть телевизор, играть в теннис и готовить.

Я живу в Италии, работаю в Германии и учусь в Нью-Йорке. / Исправить -> Я жил в Италии, работал в Германии и учился в Нью-Йорке.

Временные предложения вводятся временными словами «когда», «до», «после» и так далее. Говоря о настоящем или будущем, используйте настоящее простое время в сроки. Если используется прошедшее время, мы обычно используем прошедшее простое в предложении времени.

Мы приедем к вам, когда приедем на следующей неделе. / Исправить -> Мы посетим вас, когда приедем на следующей неделе.

Она приготовила ужин после его прибытия. / Исправить -> Она приготовила ужин после его приезда.

Другая распространенная ошибка - использование неверного соглашения глагола субъекта. Самой распространенной из этих ошибок являются пропущенные в простое настоящее время. Однако есть и другие виды ошибок. Всегда ищите эти ошибки в глаголе помощи.

Том играет на гитаре в группе. / Исправить -> Том играет на гитаре в группе.

Они спали, когда она позвонила. / Исправить -> Они спали, когда она позвонила.

Местоимение соглашение ошибки происходят при использовании местоимения для замены имя собственное. Часто эта ошибка является ошибкой использования единственного числа, а не множественного числа или наоборот. Тем не менее, ошибки местоимения могут возникнуть в объекте или Притяжательные местоимения, а также в предметных местоимениях.

Том работает в компании в Гамбурге. Она любит свою работу. / Исправить -> Том работает в компании в Гамбурге. Он любит свою работу.

Андреа и Питер изучали русский язык в школе. Он думал, что они были очень трудными. Исправить -> Андреа и Питер изучали русский язык в школе. Они думали, что это очень сложно.

При использовании вводной фразы в качестве связующего языка, такого как конъюнктивное наречие или слово последовательности, чтобы продолжить предложение, используйте запятую после фразы.

В результате дети должны начать изучать математику как можно раньше. / Исправить -> В результате дети должны начать изучать математику как можно раньше.