Тип вопрос (или вопросительный), который предлагает слушателю закрытый выбор между двумя или более ответами.
В разговоральтернативный вопрос обычно заканчивается падением интонация.
Примеры и наблюдения:
- Амелия: Ты идешь или уезжаешь?
Виктор Наворский: я не знаю. Обе. - "Вы бы предпочли иметь несколько ветряных электростанций у побережья Кейп-Кода, или вы бы предпочли разлив нефти?"
- «Я просто сказал« фантазия »и« борьба »в одном предложении, и, по крайней мере, на одном уровне, я думаю, в этом суть. Это то, что нужно для пастушек и, может быть, для всех остальных. Большая часть жизни сводится к вопросу о том, сможет ли человек реализовать свои фантазии или же в конечном итоге выжить только благодаря компромиссам, с которыми он не может столкнуться. Как я понимаю, Небеса и Ад прямо здесь, на Земле. Небеса живут в ваших надеждах, а ад живет в ваших страхах. Это зависит от каждого человека, который он выбирает ".
Альтернативные вопросы в классе
«Педагогическое альтернативные вопросы также передать утверждения... Первая альтернатива, повторяя пункт из текста студента или предыдущего разговора, ставит его под вопрос. Когда учитель обеспечивает
чередоватьУчитель сообщает ученику, что новый предложенный предмет должен быть рассмотрен поверх оригинального предмета. Таким образом, второй вариант предлагается в качестве кандидат исправление слов в первом варианте. Это кандидат коррекция, потому что студент все еще должен выбрать второй вариант. Ответы студентов почти всегда повторяют второй или предпочтительный вариант ».Альтернативные вопросы в опросах
«Закрытые вопросы с более чем одним возможным ответом называются вопросами с несколькими вариантами ответов (или несколькими вариантами ответов). Такой вопрос может быть: «Какую марку пива из этого списка вы пили за последние семь дней?» Ясно, что существует конечное число ответов; диапазон возможных ответов не требует от респондентов что-либо говорить «своими словами». Определяя интересующие бренды, вопросник сделал этот вопрос закрытым ».
Также известен как
Nexus вопрос, закрытый вопрос, вопрос выбора, или-или вопрос, множественный выбор
источники
Кэтрин Зета-Джонс и Том Хэнкс в Терминал, 2004
Билл Махер, В реальном времени с Биллом Махером30 апреля 2010 г.
Том Роббинс, Даже скотницы получают блюз. Хафтон Миффлин, 1976
Ирэн Кошик, «Вопросы, содержащие информацию на конференциях учителей и учеников». Почему вы спрашиваете?: функция вопросов в институциональном дискурсепод ред. Алиса Фрид и Сьюзен Эрлих. Оксфордский университет Пресса, 2010
Ян Брэйс, Разработка вопросника: как планировать, структурировать и писать материалы для эффективного исследования рынка2-е изд. Коган Пейдж, 2008