Студенты часто путают настоящее совершенное и настоящее совершенное непрерывное. В этом уроке используется воображаемая биография, чтобы ученики задавали вопросы и рассказывали о выполненных достижениях (представьте совершенный) и продолжительности действия (представьте совершенный непрерывный).
Основное различие между настоящим совершенным и настоящим совершенным продолжением, которое необходимо приобрести студентам, заключается в Разница между количеством времени, в течение которого выполнялась текущая деятельность, и объемом активности, которая была сделанный. В первом случае мы используем текущую совершенную непрерывность, чтобы выразить, как долго продолжается текущая деятельность. Во втором случае используйте настоящее совершенное, чтобы выразить, сколько или сколько было достигнуто. Эти руководства по как научить настоящее совершенное непрерывное а также как научить настоящее совершенное может помочь с дальнейшими упражнениями и предложениями по обучению.
цель
Правильное использование настоящего совершенного и настоящего совершенного непрерывного, противопоставленного простому прошлому
Деятельность
Использование воображаемой карты жизненных событий для выявления вопросов и ответов, используя как настоящее совершенное, так и настоящее совершенное непрерывное, а также как простое прошлое
уровень
промежуточный
Контур
- Просмотрите настоящее совершенное и настоящее совершенное продолжение с классом. Сосредоточьтесь на разнице между настоящим совершенным, чтобы выразить сумму, доведенную до настоящего момента (я прочитал три книги Хемингуэй), и настоящее совершенное продолжение, чтобы выразить продолжительность текущей деятельности (она читала в течение трех часы).
- Попросите студентов взглянуть на предложения в упражнении 1 и решить, верны они или нет.
- Обсудите использование ОБА настоящего идеального и настоящего идеального непрерывного с общие глаголы такие как жить, работать, играть, водить и т. д.
- Попросите студентов прочитать карту жизни Джона Андерсона.
- Попросите учеников спариться и использовать подсказки. Попросите студентов использовать настоящую совершенную непрерывность, когда спрашиваете о продолжительности действия.
- Чтобы проверить, правильно ли учащиеся выполняют задание, попросите студентов выписать вопросы после их завершения.
Джон Андерсон: VIP
0
Родился в 1954 году
6
Начал школу
12
Запущена служба доставки журнала
13
Начал играть в теннис
15
Нанял еще четверых парней для службы доставки журналов
17
Продан журнал доставкой за 20 000 долларов
17
Пошел в Гарвардскую школу бизнеса
18
Выиграл чемпионат штата Нью-Йорк по теннису
19
Началась разработка программного обеспечения Supersoft с соседом по комнате
20
Продано «Суперсофт» за 400 000 долларов
21
Окончил с отличием Гарвард
22
Получил мастеров международного бизнеса из Йельского университета
23
Начал работу для Брауна и Бран Инк. в Нью-Йорке
25
Женат, первая жена, Жозин
26
Родился первый сын Джош
26
Повышен в должности до вице-президента по международным продажам
27
Выиграл Международную Премию Предпринимателей Нью-Йоркского Бизнес Клуба
28
Левый Браун и Бран Инк
28
Запущены New Media Associates Inc. в Нью-Йорке
29
В разводе Джози
30
Выиграл премию «Новые бизнес инновации»
31
Встретил и женился на второй жене, Анжеле
32
Родился второй сын Филипп
33
Выиграл более тридцати теннисный турнир в Нью-Йорке