К тому времени, когда они достигают четвертого класса, большинство учеников развивают некоторые навыки чтения и анализа. Тем не менее, они все еще могут быть напуганы проблемами математического слова. Им не нужно быть. Объясните студентам, что для решения большинства проблем со словами в четвертом классе обычно требуется знание основ математики. операции - сложение, вычитание, умножение и деление - и понимание того, когда и как использовать простую математику формулы для улучшить математические навыки.
Объясните студентам, что вы можете определить скорость (или скорость), с которой кто-то путешествует, если вы знаете расстояние и время что она путешествовала. И наоборот, если вы знаете скорость (скорость), по которой путешествует человек, а также расстояние, вы можете рассчитать время, которое он прошел. Вы просто используете базовую формулу: скорость, умноженная на время, равно расстоянию, или r * t = d (где "*это символ времени). В приведенных ниже таблицах учащиеся решают задачи и заполняют свои ответы в пустых местах. Ответы предоставляются вам, учителю, на дубликате рабочего листа, к которому вы можете получить доступ и распечатать его на втором слайде после рабочего листа учащихся.
На этом листе студенты ответят на такие вопросы, как: «Ваша любимая тетя летит к вам домой в следующем месяце. Она едет из Сан-Франциско в Буффало. Это 5-часовой перелет, и она живет в 3060 милях от вас. Как быстро летит самолет? »И« В 12 рождественских дней, сколько подарков получила «Настоящая любовь»? (Куропатка в грушевом дереве, 2 горлицы, 3 французских курицы, 4 коллиных птицы, 5 золотых колец и т. Д.) Как вы можете показать свою работу? "
Эта распечатка является дубликатом листа на предыдущем слайде с ответами на поставленные проблемы. Если ученики борются, проведите их через первые две проблемы. Для первой проблемы объясните, что учащимся дают время и расстояние, на которое летит тетя, поэтому им нужно только определить скорость (или скорость).
Скажите им, что, поскольку они знают формулу, r * t = dим просто нужно приспособиться, чтобы изолироватьр«Они могут сделать это, разделив каждую сторону уравнения на»T", что дает пересмотренную формулу r = d ÷ t (Оцените или как быстро тетя путешествует = расстояние, которое она прошла, разделенное на время). Затем просто введите цифры: r = 3060 миль ÷ 5 часов = 612 миль в час.
Что касается второй проблемы, студентам просто нужно перечислить все подарки, подаренные на 12 дней. Они могут либо спеть песню (или спеть ее как класс), и перечислить количество подарков, которые дают каждый день, либо посмотреть песню в интернете. Добавление количества подарков (1 куропатка в грушевом дереве, 2 горлицы, 3 французских курицы, 4 птицы-крика, 5 золотых колец и т. Д.) Дает ответ 78.
Второй лист предлагает проблемы, которые требуют некоторой аргументации, например: «У Джейд 1281 бейсбольных карточек. Кайл имеет 1535 Если Джейд и Кайл объединят свои бейсбольные карточки, сколько их будет? Оценить ___________ Ответ __________. «Чтобы решить задачу, учащиеся должны оценить и записать свой ответ в первый пробел, а затем добавить фактические цифры, чтобы увидеть, насколько близко они подошли.
Чтобы решить проблему, указанную на предыдущем слайде, студенты должны знать округление. Для этой задачи вы должны округлить 1 281 или до 1 000 или до 1 500, и вы округлите 1 535 до 1500, что дает приблизительные ответы 2500 или 3000 (в зависимости от того, в какую сторону округлились студенты 1,281). Чтобы получить точный ответ, студенты просто добавят два числа: 1,281 + 1,535 = 2,816.