Языковой дефицит - это проблемы с чтением, правописанием и письмом с учетом возраста. Нарушение речи, которое наиболее легко приходит на ум, - это дислексия, с которой трудно научиться читать. Но у многих студентов, у которых есть проблемы с чтением, были и разговорные языковые проблемы, и для этого причина, языковой дефицит или языковые расстройства являются более инклюзивными способами говорить об этих вопросы.
Откуда берутся языковые расстройства
Языковые расстройства коренятся в развитии мозга и часто присутствуют при рождении. Многие языковые расстройства являются наследственными. Языковые дефициты не отражают интеллект. На самом деле, многие студенты с языковым дефицитом имеют средний или выше среднего интеллект.
Как учителя обнаруживают языковой дефицит
Для учителей выявление языкового дефицита у учащихся является первым шагом в решении проблем, которые могут повлиять на то, как эти дети функционируют в классе и дома. Без надлежащего вмешательства эти дети часто оказываются в невыгодном положении. Используйте этот список общих симптомов, чтобы помочь идентифицировать детей, которые могут подвергаться
языковые задержки. Затем проконсультируйтесь с родителями и специалистами, такими как логопед.- Студент с трудом четко выражает свои мысли. Ее ответы могут быть расплывчатыми и трудными для понимания. У него могут быть проблемы с запоминанием слова в разговорах, а также использование заполнителей, таких как «гм» или «э» в избытке.
- Изучение нового словарного запаса на основе чтения или чтения лекций затруднительно.
- Понимание вопросов и следование устным или письменным указаниям является сложной задачей.
- Ребенок с трудом вспоминает номера по порядку, например номера телефонов.
- Понимание письменных или устных рассказов или уроков слабое, и мало что сохраняется.
- Студенты Понимание прочитанного беден
- Ребенок с трудом запоминает слова на песни и рифмы.
- Направленность: может ли ребенок легко отличить слева направо?
- Трудности в изучении букв и цифр, а также звуков, которые соответствуют буквам.
- Во время письма студент часто смешивает порядок букв в словах.
- Ребенок с трудом различает передний план и фоновый шум.
Как диагностируются языковые расстройства
Если учитель подозревает, что у ученика наблюдается языковой дефицит, важно поддержать этого ребенка на раннем этапе, поскольку пробелы в обучении со временем будут только увеличиваться. Преподаватель и родители или опекуны должны встретиться с патологом, говорящим на языке речи, который может оценить устную и письменную речь.
Распространенные языковые расстройства
Дислексия, или трудности в обучении чтению, является лишь одним из наиболее распространенных языковых расстройств, с которыми могут столкнуться учителя. Другие включают в себя:
- Слуховое расстройство обработки: Дети могут не различать различные звуки и могут испытывать трудности с фильтрацией фоновых шумов.
- Dysgraphia: Влияет на написание и тонкую координацию движений.
- Нарушение языковой обработки: Студентам трудно придать смысл звукам языка. Отличается от ADP, поскольку относится только к звукам слов и предложений.
- Невербальное Изучение Препятствий: Они характеризуются сильным несоответствием между вербальными навыками и моторными, пространственными или социальными навыками, что можно наблюдать у детей с аутизмом, ранее известных как Аспергер.