Для молодых студентов обучение распознаванию общих слов является важным шагом в развитии навыков чтения. Дольча слова- набор высокочастотных слов, которые жизненно необходимы для изучения молодыми студентами, - это хорошее место для начала изучения словарного запаса. Списки слов были разработаны Эдвардом В. Дольч, профессор Иллинойского университета с 1919 по 1940 год, который составил термины, которые чаще всего появлялись в печати.
Чтение включает в себя не только способность декодировать акустика, но также большой словарный запас зрения, включая слова, которые являются нерегулярными, и не могут быть расшифрованы. Бесплатные печатные листы могут помочь студентам освоить слова зрения Дольча.
Первый набор высокочастотных слов - это те, которые вы научите своих начинающих читателей. Эти закрытие деятельности- учебные стратегии, в которых учащиеся заполняют пробелы или обводят правильное слово или ответ - используют картинки, помогающие начинающим читателям распознавать существительные, которые они могут не знать, и помогают им заполнить эти страницы независимо.
На этом уровне рабочие листы требуют только от начинающих обвести лучшие из трех слов в скобках (закрытие), поскольку у этих ранних читателей также может развиться мелкая моторика.
По мере того, как ваши читатели получают словарный запас зрения, они также начинают приобретать способность формировать и писать свои письма. В этом задании по закрытию учебника больше не используются картинки, хотя существительные являются высокочастотными словами из списка существительных Дольча или легко декодируемыми термины, такие как кошка или шляпа. Этот рабочий лист был разработан для того, чтобы ваши новые читатели могли работать независимо, поскольку они практикуют чтение высокочастотных слов.
Эти бесплатные печатные издания представляют закрытые действия для высокочастотных слов первого класса Dolch. По мере добавления предложений слова из более ранних уровней будут часто отображаться в этих предложениях с верой в то, что ваши ученики освоили каждый предыдущий набор слов. Если это не так, определите слова, над которыми нужно поработать, и попробуйте различные мультисенсорные подходы изучать слова, такие как пудинг.
Когда ваши ученики переходят к высокочастотным словам второго класса, они должны были освоить более ранние уровни. Эти печатные формы включают слова, которых либо нет в более ранних списках, либо их нелегко узнать с помощью навыков фонетического декодирования. К этому моменту ваши ученики должны быть в состоянии выполнять эти упражнения самостоятельно. Если нет, просмотрите предыдущие таблицы с ними.
В этом наборе меньше предложений Дольча и, следовательно, меньше рабочих листов. Надеемся, что к тому времени, когда ваши ученики достигнут этого уровня, они должны были приобрести сильные навыки контекстного и фонетического декодирования, чтобы помочь им самостоятельно читать смысл. Для студентов, которые изо всех сил пытаются распознать слова, пересматривайте термины из предыдущих печатных форм по мере необходимости.