9 креативных идей для обучения

Время преподавания может быть сложным и разочаровывающим время от времени, но практическое и много практики поможет концепции придерживаться. Часы Judy - отличные часы для детей, поскольку часовая стрелка движется, когда минутная стрелка вращается, как настоящая вещь. Следующие идеи взяты из домашних школьников, учителей и других, которые представили креативные стратегии обучения на онлайн-форуме.

"За разговорное времяВы можете сделать часы, используя прочную бумагу и брэд посередине, и попрактиковаться в определении времени. Начните с «часов», затем перейдите к «30». После этого покажите, что числа вокруг у лица есть минутное значение, которое достигается, когда вы рассчитываете на 5, и тренируетесь говорить время с минутная стрелка по номерам. (Убедитесь, что вы прогрессируете часовую стрелку на ходу. Им нужно привыкнуть к мысли, что в 4:55 часовая стрелка будет выглядеть так, как будто она 5.) "- Аначан

«Чтобы сказать время, мы сделали« часы »из бумажной тарелки и использовали бумажную застежку, чтобы прикрепить ее к строительным бумажным рукам. Вы можете двигать руками, чтобы продемонстрировать разное время. Я начал с часов обучения (9 часов, 10 часов и т. Д.), Затем сделал

«Я не вводил время и деньги до конца 1-го класса. Проще понять «четверть прошлого» и «половину прошлого», как только вы пройдете дроби.

Конечно, мы говорим о времени и деньгах в нашей повседневной жизни задолго до окончания первого класса ». –RippleRiver

«Я всегда прошу ее предоставить мне время. Это только одна из ее работ. Это также ее работа по настройке термостата. Она прочтет мне цифры, и я скажу ей, на что его менять или на сколько его менять и т. Д. »- FlattSpurAcademy

«Для моего сына, так как он научился считать на 5 сЯ научил его считать на 5 часов на его часах. Он подобрал это очень хорошо. У нас было немного приспособиться к временам, которые были близки к следующему часу, потому что это всегда «выглядит» как следующий час, но он научился действительно обращать внимание на то, где была маленькая стрелка (как раз перед следующим номером, и т.д.). Для меня это сбивает с толку (и пустая трата времени) показать разбивку по часам, получасу, выучить это, а потом разбить еще... то же самое время можно потратить на изучение счетчика на 5 с. Я еще не учил его, как считать по точному номеру (пример 12:02), но буду делать это в этом году ». –AprilDaisy1

«Лично я бы не начал с денег и времени, пока она не овладела счетом 5 и 10. Таким образом, ей станет очень легко понять принципы определения времени и количества изменений и т. Д. Мой сын знал только стоимость монет и время, когда они разговаривали в детском саду. Теперь он может вносить изменения, считать изменения и сообщать время. Сейчас он учится выяснять проблемы с назначением времени (например, сколько времени это заняло и т. Д.), И он начинает второй класс. Однако, находясь в детском саду и 1-м классе, он мог складывать и вычитать очень большие числа и перенос и т. Д.

Так что не удивляйтесь, если ваш ребенок не готов к этому, особенно если он / она не может сосчитать сначала 5 или 10 секунд ». - Келхайдер

«Ну, у меня есть воспитатель в детском саду и мы работаем на время и деньги прямо сейчас. Он действительно хорош во времени, потому что мы учим время так, как оно происходит. Он понимает, что его любимое шоу начинается в 16:00, он знает, что его друзья возвращаются из школы около 15:00 и т. Д. Он учится, потому что он спрашивает. Кроме того, когда он отправился навестить моих родителей этим летом, они купили ему аналоговые часы и научили его показывать время на них. Он не совершенен в этом, но он может довести это до часа сейчас. Но да, время определенно лучше учат. Это также, как я узнал аналоговое время, когда я был ребенком. "- Эрин

«Чтобы научить моего сына определять время, когда он понял основы, мы пошли в магазин, и он выбрал карманные часы, которые привлекли его внимание. Я сказал ему, что он должен убедиться, что мы всегда знали время. Он был взволнован, чтобы найти какой-нибудь повод, чтобы вытащить эти блестящие часы и использовать их. Это укрепило его умение рассказывать время, и теперь каждый раз, когда он это видит, он может вспомнить то особое время, которое мы провели вместе ». - Мисти

«Я понял, что будет полезно, если вы дадите имена следующей руке:

• Секонд хенд = Секонд хенд (оставьте его таким же)
• Большая рука = Минутная рука
• Маленькая рука = Имя Рука

Сейчас или позже вы можете объяснить, что на самом деле это не называется «именной рукой», но сейчас вам будет легче учиться. Начните с обучения времени на вершине часов. Поставьте часы на 3 часа и спросите "на какой номер указывает стрелка с именем?" Когда он говорит «3», говорите «это значит, что 3 часа».

Затем измените его на 4. «Теперь, во сколько указывает имя руки?» и т.п. Смешайте это через несколько раз. Как только ребенок, кажется, поймет это, попросите его или ее провести время и рассказать, что это такое.

Если они идут к чему-то другому, кроме «часа» (например, 3:20), не стесняйтесь говорить им, который сейчас час, но скажите, что большая рука должна быть обращена вверх, чтобы это было три часа., Объясните, что вы узнаете все остальное в другой день (или научите им позже, после того, как они овладеют частью «часа»). Каждый ребенок будет другим.) "- Матт Бронсил