В грамматике вопрос это тип приговор выражается в форме, которая требует - или, по крайней мере, кажется, требует - ответа. Также известный как вопросительное предложениевопрос обычно отличается от предложения, которое делает заявление, доставляет командаили выражает восклицание. Лингвисты обычно признают три основных типа вопросов: Да, без вопросов (также известный как полярные вопросы), wh- вопросов, а также альтернативные вопросы. С точки зрения синтаксисвопрос обычно характеризуется инверсия из тема и первый глагол в фразовый глаголначиная с вопросительное местоимение или заканчивая Тег вопрос.
Интонация в вопросах
Как звучат вопросы? В Американский английскийвы обычно слышите рост интонация через произнесение для вопросов да / так и падающей интонации для wh- вопросов. Тем не менее, изменение этих моделей как в американском, так и в британском диалекты довольно разнообразен.
Формирование вопроса Да / Нет
В «Новом подходе к грамматике английского языка по семантическим принципам» Р.М.В. Диксон объясняет, что для того, чтобы задать вопрос «да / нет», нужно сначала сдвинуть
вспомогательный глагол, который несет времясгибаниек началу пункт.Например, если мы начнем с предложения:
- Джеймс сидел в темноте.
перемещая вспомогательный глагол, возникает вопрос:
- Джеймс сидел в темноте?
«Должен быть по крайней мере один глагол во вспомогательном для формирования вопроса», объясняет Диксон. Если нет формы глаголов "иметь", "быть" или модальный (глагол, который объединяется с другим глаголом, чтобы указать настроение или время) в предложении, тогда форма глагола "do" должна быть добавлена, чтобы принять напряженное перегиб. Итак, из предложения:
- Джон сидел в темноте.
мы получаем вопрос
- Джон сидел в темноте?
Формирование wh- Вопрос
wh- вопросы называются так, потому что большинство из них начинаются со слов, начинающихся с этих двух букв: кто, кого, чей, что, какой, где, когда, почему-вместе с как.
Когда спрашиваешь wh- вопрос, вы ожидаете фраза или предложение в качестве ответа, а не просто «да» или «нет». Другими словами, вы ищете информацию. При формировании простого wh- вопрос тот же противостоя сохраняется с добавлением wh- слово выбора, которое относится к той же составляющей основной пункт и предшествует заданному вспомогательному слову. Например:
С обменом словом «кто» на «Лев»
- Лео целовал Мэри становится Кто целовал Мэри?
С заменой слова «когда» на «вчера»
- Тео упал вчера становится Когда упал Тео?
С обменом словом «что» на «поэзию»
- Роберта рассказала стихи становится Что рассказала Роберта?
Формы wh- вопросы, которые основаны на дополнениях, а не на заменах, обычно требуют дальнейшего разъяснения:
- Почему Лео целует Мэри?
- Как Тео упал вчера?
- Где Роберта рассказала стихи?
Говорит Диксон: «Если учредительный допрос был предлог связан с этим, то это может быть либо перемещено в исходное положение, до wh- слово, или его можно оставить в своей основной позиции в предложении ".
Это означает, что для предложения: Своим успехом он обязан тяжелой работе,
- Чем он обязан своим успехом? а также Чем он обязан своим успехом?
обе правильные формы соответствующего вопроса.
Альтернативные вопросы
Альтернативные вопросы предлагают закрытый выбор между двумя или более ответами. Фактически, один из самых известных вопросов, когда-либо задаваемых на английском языке: «Быть или не быть?" от Уильям Шекспир «Гамлет» (Акт III, Сцена 1) - это действительно тот самый тип вопроса.
В разговортакие вопросы обычно заканчиваются падением интонация. Другие названия альтернативных вопросов включают в себя вопросы о взаимосвязи, закрытые вопросы, вопросы о выборе, / или вопросы, и вопросы с несколькими вариантами ответов.
Вопросы с множественным выбором являются формой альтернативного вопроса с большим количеством возможных ответов, чем простой или / или. Хотя выбор все еще ограничен, в зависимости от вопроса возможно не только более двух возможных ответов, но и более одного правильный ответ.
Последний тип альтернативного вопроса - тот, который часто возникает в классе и используется учителями, чтобы помочь студенты пересматривают теории или идеи, которые они представили, чтобы придти к альтернативным выводам тем, которые они достиг.
Например, если студент написал статью, в которой цитирование прихода к власти Гитлера является основным причинным фактором Второй мировой войны, его профессор может поставить следующий альтернативный вопрос.
- «Предположим, как вы заявили, что рост Гитлера ускорил вторую мировую войну, но был ли этот фактор только причина конфликта?
Обратите внимание, что учитель включает гипотезу ученика в свой вопрос и просит ученика расширить его идею, а также предоставить альтернативные факты, чтобы поддержать исходный аргумент.
источники
- Диксон Р.М.В. "Новый подход к грамматике английского языка по семантическим принципам"Издательство Оксфордского университета, 1991
- Денхем, Кристин; Лобек, Энн. «Лингвистика для всех». Уодсворт, 2010