лингвистический Принцип, что грамматические процессы функционируют в основном на структурах в фразыне на холостом слова или последовательность слов называется структурно-зависимой. Многие лингвисты рассматривать структурную зависимость как принцип универсальная грамматика.
Структура языка
- «Принцип Структура-зависимость заставляет все языки перемещать части предложения в соответствии с его структурой, а не просто порядком слов.. .
«Зависимость от структуры не может быть приобретена детьми от слышания предложений языка; скорее, он навязывает себя любому языку, с которым они сталкиваются, так же как в некотором смысле диапазон высоты человеческого уха ограничивает звуки, которые мы можем слышать. Детям не нужно изучать эти принципы, но применять их на любом языке, который они слышат ". (Майкл Байрам, Routledge Энциклопедия преподавания и изучения языка. Routledge, 2000) - «Все спикеры английский знать Структура-зависимость не задумываясь об этом; они автоматически отклоняют * Является ли Сэм черным котом? даже если они никогда не сталкивались с таким как раньше. Как они получают этот мгновенный ответ? Они приняли бы много предложений, с которыми никогда ранее не сталкивались, поэтому дело не только в том, что они никогда не слышали этого раньше. Кроме того, структурная зависимость не прозрачна от обычного языка, с которым они сталкивались - только путем составления предложений, которые намеренно нарушают ее, лингвисты могут показать само ее существование. Таким образом, структурная зависимость - это принцип знания языка, встроенный в человеческий разум. Он становится частью любого изучаемого языка, а не только английского. Теория принципов и параметров утверждает, что важным компонентом знания говорящего любого языка, такого как английский, является Горстка общих языковых принципов, таких как структурная зависимость. »(Вивиан Кук,« Универсальная грамматика и обучение и преподавание второго » Языки «. Перспективы педагогической грамматикипод ред. Теренс Одлин. Издательство Кембриджского университета, 1994)
Вопросительные структуры
- «Одним из примеров универсального принципа является Структура-зависимость. Когда ребенок учится вопросительные предложенияУчится размещать конечный глагол в предложении начальная позиция:
(9а). Кукла милая
(9b). Кукла хорошенькая?
(10a). Кукла ушла
(10b). Кукла ушла?
Если детям не хватало понимания структурыре-зависимость, следует из этого, что они делают ошибки, такие как (11b), так как они не знали бы, что кукла красивая является ли предложение в вопросительной форме:
(11а). Кукла, которая ушла, хорошенькая.
(11б.) *Является кукла, которая (0) ушла, является хорошенький?
(11с.) Кукла, которая ушла (0) красивая?
Но дети, кажется, не дают неправильных предложений, таких как (11b), и поэтому лингвисты-нативисты приходят к выводу, что понимание структурые-зависимость должна быть врожденной. "(Жозин А. Lalleman, «Состояние искусства в изучении освоения второго языка». Расследование приобретения второго языкапод ред. Питер Джорденс и Жозин Лаллеман. Мутон де Грюйтер, 1996)
Родительная Конструкция
- « родительный конструкция на английском может... помочь нам проиллюстрировать концепцию структурная зависимость. В (8) мы видим, как родительный падеж прикрепляется к существительному студент:
(8) Эссе ученика очень хорошее.
Если мы построим более длинный словосочетаниеродительный падеж «s придет в самом конце или на краю НП, независимо от категории слова:
(9) Эссе [этого молодого студента из Германии] очень хорошее.
(10) Эссе [студента, с которым вы разговаривали] очень хорошее.
Правило, определяющее конструкцию родительного падежа, основано на фразе существительного: «s прикреплен к краю НП. "(Mireia Llinàs et al., Основные понятия для анализа английских предложений. Автономный университет Барселоны, 2008)
Также известен как: синтаксическая структурная зависимость