Программа начальной школы для начальных курсов английского языка

Этот учебный план был написан для учителей ложных новичков в бизнесе английский установка. Поэтому основное внимание здесь уделяется на рабочем месте. Тем не менее, вводимые базовые структуры должны быть одинаковыми для любого типа класса. Вы можете варьировать содержание ваших уроков, чтобы они соответствовали вашим учебным целям и целям ваших учеников.

Ваш первый урок посвящен глаголу «быть», который поможет студентам начать обсуждение основных вопросов. Притяжательные прилагательные, такие как «она» и «его», будут стимулировать студентов к обсуждению того, чему они учатся другие студенты, изучающие нации и национальные прилагательные могут помочь им рассказать о своих собственных страны.

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Глагол быть"
• Пересмотр притяжательных прилагательных: мой, ваш, ее, его
• Основные приветствия

Новые языковые элементы будут включать:

• Использование названий стран
• Расширение лексического набора: основные приветствия
• Выражения, включая страны и национальности

Этот урок посвящен предметам, которые можно найти как в классе, так и вне его. Это может быть хорошей идеей взять урок на небольшую прогулку по вашей школе, чтобы помочь им ознакомиться с концепцией здесь / там, это / это. Работа с базовыми прилагательными в противоположных парах (большие / маленькие, дешевые / дорогие и т. Д.) Поможет студентам начать описывать свой мир.

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Навыки орфографии
• Ревизия букв алфавита

Новые языковые элементы будут включать:

• Использование вопросов и негативы с глаголом "быть"
• Использование определители: это, это, те и эти
• Использование статьи: "а" и "ан"
• Расширение лексического набора: «предметы быта» (единственного и множественного числа)
• Выражения, включающие основные противоположные прилагательные

Этот урок помогает студентам начать обсуждение расписаний, собраний и других обязанностей. Основное внимание уделяется числам, времени, семейному положению и другим личным вещам, которые требуют от учащихся предоставления информации, касающейся чисел и правописания.

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Единственное число и существительные во множественном числе
• Номера 1–100, телефоны
• Использование глагола «быть» для предоставления личной информации

Новые языковые элементы будут включать:

• дающий личная информация: имя, семейное положение, номер телефона, адрес, возраст
• Запрашивая и сообщая время, предлоги используются для определения времени «в», «в прошлом», «в»
• Расширение лексического набора: «рабочие места»

Основное внимание в этом уроке уделяется использованию простого настоящего времени, чтобы говорить о рутинах, привычках и других повседневных задачах. Обязательно помогите студентам выучить различия между глаголом «быть» и всеми другими глаголами. Это потребует особого внимания к вспомогательному глаголу «делать» в вопросах и отрицательных предложениях.

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Время суток, 12-часовые часы - час ночи. и вечера
• Пересмотр основных глаголов, используемых для описания повседневных дел

Новые языковые элементы будут включать:

• Использование простое настоящее (1)
• Использование первого, второго и третьего лица единственного числа в простое настоящее
• Расширение лексического набора: «ежедневные рутины»
• Выражения, включая глаголы и существительные, которые идут вместе, предлоги, используемые для времени дня - утром, днем, вечером / ночью

В этом уроке вы расширите настоящее простое, введя наречия частоты, такие как «обычно», «иногда», «редко» и т. Д. Перейдите от обсуждений, посвященных «я», к разговорам о других с «он», «она», «мы» и т. Д. Рекомендуется попросить студентов написать вопросы, взять интервью у других студентов и сообщить об этом в классе, чтобы помочь студентам распознать и начать использовать разные местоимения.

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Продолжение настоящего простого (2)
• Пересмотр основных глаголов, используемых для описания рабочих задач

Новые языковые элементы будут включать:

• Использование негативных и вопросительных форм в настоящем простом
• Использование первого, второго и третьего лица во множественном числе в настоящем простом
• Использование наречия частоты
• Предлоги места и движения: «к», «в», «в»
• Расширение лексического набора: «рутина повседневной работы»
• Выражения, включая просьбу о помощи и просьбу повторить

Продолжайте изучать мир труда, обсуждая более крупные временные рамки, представляя классы дней недели, месяцев и сезонов. Попросите студентов обсудить типичные занятия для каждого времени года, дня недели или месяца.

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Приветствия и неформальное обсуждение рабочих заданий
• Пересмотр сезонов, месяцев и дней недели

Новые языковые элементы будут включать:

• Расширение лексический набор: "средства связи"
• Выражения, включая термины, используемые для разговора об отношениях между людьми в офисе

Развернитесь в мир офиса, сосредоточившись на офисном оборудовании. Попросите студентов выяснить, как выглядят рабочие места других студентов, работая с «любыми» и «некоторыми» (т. Е. Есть ли в вашем офисе какие-либо столы? У нас есть несколько копировальных машин в нашем офисе и т. Д.).

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Пересмотр лексического набора: «вещи в офисе»
• Пересмотр ежедневных рабочих заданий

Новые языковые элементы будут включать:

• Использование «есть» и «есть» в описательных целях и в вопросительной форме
• Использование «некоторых» и «любых» в положительной, отрицательной и вопросительной форме
• Расширение лексического набора: «мебель» для включения предметов, обычно встречающихся в офисе
• Выражения в том числе предлоги места в том числе: на, рядом, рядом, перед и между

Завершите этот первый раздел учебного плана, расширив словарные навыки учащихся с помощью обычных рабочих мест. Используйте фиктивные интервью, чтобы ввести модальное «может» говорить о способностях.

Пересмотренные языковые пункты будут включать:

• Глаголы, выражающие навыки и способности
• Пересмотр выражений, используемых для запроса и предоставления личной информации

Новые языковые элементы будут включать:

• Использование «может», чтобы выразить способность
• Использование «иметь»
• Расширение лексического набора: «навыки и умения»
• Выражения, включая глагол-существительное коллокаций (слова, используемые вместе)

• Пересмотренные языковые элементы будут включать: «введение», «цифры и буквы», «навыки и умения» «говорить время», «описывать вашу повседневную работу», «цифры и буквы», «средства связи»
• Пересмотренная грамматика: использование глагола «быть» в настоящем простом, притяжательные прилагательные, использование настоящего простого, использование артиклей, существительных в единственном и множественном числе, использование основные предлоги движения и места, использование «некоторых» и «любой», использование «есть» и «есть», использование частые наречия, использование «может» для выражения способностей, использование «иметь», использование определители
• Пересмотренный словарь: страны и национальности, время, рабочие места, рабочие процедуры, объекты в офис, месяцы, времена года и дни недели, прося о помощи и повторяя, отношения в Работа

На данный момент, это хорошая идея, чтобы оценить понимание студентов с помощью викторины. Тест не должен быть долгим, но должен включать каждый элемент первых восьми уроков.