Дети страдают от потеря слуха по целому ряду причин. Генетические факторы, болезни, несчастные случаи, проблемы во время беременности (например, краснуха), осложнения во время рождение и некоторые заболевания раннего детства, такие как эпидемический паротит или корь, способствуют слуху потеря.
Признаки проблем со слухом включают в себя: поворачивать ухо к шуму, склонять одно ухо над другим, отсутствие следования указаниям или инструкциям, кажущееся отвлеченным и / или запутанным. Другие признаки потери слуха у детей включают включение слишком громкого телевизора, задержку речи или нечеткую речь, согласно Центры по контролю и профилактике заболеваний. Но CDC также указывает на то что признаки и симптомы потери слуха различны у каждого человека. Проверка слуха или тест могут оценить потерю слуха.
«Потеря слуха может повлиять на способность ребенка развивать речь, язык и социальные навыки. Чем раньше дети с потерей слуха начнут получать услуги, тем больше у них шансов полностью раскрыть свой потенциал », - говорится в CDC. «Если вы являетесь родителем и подозреваете, что у вашего ребенка потеря слуха, доверьтесь своим инстинктам и поговорите с врачом вашего ребенка».
Дети с нарушениями слуха имеют более высокий риск развития языковых трудностей. Если оставить их без внимания, у этих детей могут возникнуть проблемы с обучением в классе. Но это не обязательно так. Учителя могут использовать ряд методов, чтобы дети с нарушениями слуха не могли остаться в школе.
Стратегии для учителей слабослышащих студентов
Вот 10 стратегий, которые учителя могут использовать, чтобы помочь детям с нарушениями слуха. Они были адаптированы из Сайт Объединенной федерации учителей.
- Убедитесь, что студенты с нарушениями слуха носят устройства усилениянапример, модуль с частотной модуляцией (FM), который будет подключаться к микрофону для ношения. «Устройство FM позволяет слышать ваш голос непосредственно студенту», - говорится на веб-сайте UFT.
- Используйте остаточный слух ребенка, так как общая потеря слуха редка.
- Позвольте ученикам с нарушениями слуха сидеть там, где они лучше всего думают, так как сидение рядом с учителем поможет ребенку лучше понять контекст ваших слов, наблюдая за выражением вашего лица.
- Не кричи. Если ребенок уже носит Устройство FM, ваш голос будет усилен, как есть.
- Дайте переводчикам копии уроков в совете. Это поможет переводчику подготовить ученика к лексике, использованной в уроке.
- Сосредоточьтесь на ребенке, а не на переводчике. Учителя не должны давать указания переводчикам, чтобы дать ребенку. Переводчик передаст ваши слова без запроса.
- Говорите только лицом вперед. Не говорите спиной к детям с нарушениями слуха. Им нужно видеть ваше лицо для контекста и визуальных подсказок.
- Расширьте уроки с помощью визуальных образов, так как дети с нарушениями слуха, как правило, являются учениками с визуальным восприятием.
- Повторите слова, указания и действия.
- Сделайте каждый урок ориентированным на язык. Имейте богатую печатью классную комнату с этикетками на объектах внутри.