ESL написание эссе для учителей

категория 4 - Превосходит ожидания 3 - оправдывает ожидания 2 - нуждается в улучшении 1 - неадекватный Гол Понимание аудитории Демонстрирует глубокое понимание целевой аудитории и использует соответствующий словарный запас и язык. Предвидит вероятные вопросы и решает эти проблемы с доказательствами, касающимися возможных потенциальных читателей. Демонстрирует общее понимание аудитории и использует в основном соответствующие словарные и языковые структуры. Демонстрирует ограниченное понимание аудитории и, как правило, использует соответствующий, если просто, словарный запас и язык. Не ясно, какая аудитория предназначена для этого письма. Крюк / Введение Вводный абзац начинается с утверждения, которое одновременно привлекает внимание читателя и соответствует аудитории. Вводный абзац начинается с утверждения, которое пытается привлечь внимание читателя, но в некотором смысле является неполным или может не подходить для аудитории. Вводный абзац начинается с утверждения, которое может быть истолковано как получатель внимания, но не совсем понятно. Вводный абзац не содержит крючка или устройства для привлечения внимания. Диссертации / Основная идея структурирования Вводный абзац содержит четкий тезис основной идеи с четкими предложениями о том, как основная часть эссе будет поддерживать этот тезис. Вводный абзац содержит четкий тезис. Тем не менее, следующие вспомогательные предложения не обязательно или только смутно связаны с основными параграфами. Вводный абзац содержит утверждение, которое может быть истолковано как тезис или основная идея. Однако в следующих предложениях имеется небольшая структурная поддержка. Вводный абзац не содержит четкой формулировки тезиса или основной идеи. Тело / Доказательства и примеры Тела параграфы предоставляют четкие доказательства и множество примеров, подтверждающих тезис. Тела параграфы обеспечивают четкие связи с утверждением тезиса, но может потребоваться больше примеров или конкретных доказательств. Тело параграфы смутно по теме, но не хватает четких связей, доказательств и примеров тезиса или основной идеи. Тело параграфы не связаны или незначительно связаны с темой эссе. Примеры и доказательства слабы или отсутствуют. Заключительный пункт / Заключение Заключительный абзац дает четкое заключение, успешно излагающее авторскую позицию, а также содержит эффективное переформулирование основной идеи или тезиса эссе. Заключительный абзац завершает сочинение удовлетворительным образом. Однако авторская позиция и / или эффективная переформулировка основной идеи или тезиса могут отсутствовать. Заключение является слабым и порой запутанным с точки зрения авторской позиции с небольшой ссылкой на основную идею или тезис. Заключение отсутствует, практически отсутствуют ссылки на исходные параграфы или позицию автора. Структура предложения Все предложения хорошо составлены с очень небольшими ошибками. Сложные структуры предложений используются эффективно. Большинство предложений хорошо построены с рядом ошибок. Некоторые попытки сложной структуры предложений являются успешными. Некоторые предложения хорошо составлены, в то время как другие содержат серьезные ошибки. Использование сложной структуры предложений ограничено. Очень немногие предложения хорошо построены, или структуры предложений очень просты. Язык ссылок Язык ссылок используется правильно и часто. Используется язык ссылок. Однако ошибки в точной формулировке или использовании языка ссылок очевидны. Язык ссылок используется редко. Язык ссылок почти никогда или никогда не используется. Грамматика и орфография Письмо не содержит или содержит очень мало мелких ошибок в грамматике и орфографии. Письмо включает в себя относительно небольшое количество ошибок в грамматике, орфографии и пунктуации. Однако читателю не мешают эти ошибки. Письмо включает в себя ряд ошибок в грамматике, орфографии и пунктуации, которые порой мешают пониманию читателя. Письмо включает в себя многочисленные ошибки в грамматике, орфографии и пунктуации, которые затрудняют понимание читателя.