Идея, которую вы читаете для удовольствия или для обучения, вводит в заблуждение. Конечно, можно сделать и то, и другое. Тем не менее, вам не обязательно подходить к академическому чтению так же, как к пляжному чтению. Чтобы читать и понимать книгу или статью для школы, вы должны быть более преднамеренными и стратегическими.
Понять жанры и темы
В большинстве тестов на чтение ученика просят прочитать отрывок и предсказать, что может произойти дальше. Прогнозирование - распространенная стратегия понимания прочитанного. Цель этой стратегии - убедиться, что вы можете выводить информацию из подсказок в тексте.
Вот отрывок, чтобы прояснить этот момент:
Клара схватилась за ручку тяжелого стеклянного кувшина и подняла его с полки холодильника. Она не понимала, почему ее мать думала, что она слишком молода, чтобы налить собственный сок. Когда она осторожно отступила, резиновое уплотнение дверцы холодильника зацепилось за край стеклянного кувшина, из-за чего скользкая ручка выскользнула из ее руки. Наблюдая, как кувшин разбился на тысячу осколков, она увидела фигуру ее матери, которая появилась в дверях кухни.
Как вы думаете, что будет дальше? Мы можем сделать вывод, что мать Клары реагирует гневно, или мы можем догадаться, что мать разражается смехом. Любой ответ будет достаточно, так как у нас так мало информации, чтобы продолжить.
Но если я скажу вам, что этот отрывок был отрывком из триллера, этот факт может повлиять на ваш ответ. Точно так же, если бы я сказал вам, что этот отрывок взят из комедии, вы бы сделали совершенно другой прогноз.
Важно знать кое-что о типе текста, который вы читаете, будь то научная литература или художественное произведение. Понимание жанр книги помогает вам делать предсказания о действии, что помогает вам понять его.
Читать с помощью инструментов
Каждый раз, когда вы читаете ради обучения, вы должны быть читаю активно. Для этого вам понадобятся дополнительные инструменты. Например, вы можете использовать карандаш, чтобы делать аннотации на полях вашего текста, не нанося непоправимого вреда книге. Еще одним хорошим инструментом для активного чтения является пачка заметок. Используйте свои заметки, чтобы записывать мысли, впечатления, прогнозы и вопросы во время чтения.
фломастерС другой стороны, как правило, не так эффективно. Выделение - это относительно пассивный акт по сравнению с ведением заметок, хотя может показаться, что вы привлекаете текст, выделяя его. Однако выделение во время первого чтения может быть хорошим способом отметить отрывки, которые вы хотите посетить. Но если отрывок впечатляет вас достаточно, чтобы выделить его, вы должны всегда указывать Почему это впечатляет вас, будь то при первом или втором чтении.
Разработать новый словарь
Нетрудно понять, что вы должны найти время, чтобы найти новые и незнакомые слова во время чтения. Но важно составить журнал этих новых слов и вернуться к ним еще долго после того, как вы закончили читать эту книгу.
Чем больше мы изучаем предмет, тем больше он погружается. Обязательно ведите журнал учета новых слов и посещайте его часто.
Анализировать заголовок (и субтитры)
Название часто - последнее, что нужно изменить, когда писатель закончил писать. Поэтому может быть хорошей идеей считать заголовок последним этапом после прочтения.
Писатель будет много работать над статьей или книгой, и часто писатель использует многие из тех же стратегий, что и хороший читатель. Авторы редактируют текст и определяют темы, делают прогнозы и комментируют.
Многие авторы удивлены поворотами, которые происходят из творческого процесса.
Как только текст закончен, автор может подумать об истинном сообщении или цели в качестве заключительного шага и придумать новый заголовок. Это означает, что вы можете использовать заголовок в качестве подсказки, чтобы помочь вам понять сообщение или цель вашего текста, после того как у вас есть время, чтобы все это понять.