Дополнительные сочинения для поступлений в колледжи могут принимать любые формы, и многие ведущие школы страны требуют, чтобы соискатели написали несколько дополнительных сочинений. Тем не менее, большинство школ зададут очень похожий вопрос: «Почему вы хотите поступить в наш колледж?»
Вопрос звучит просто, но сотрудники приемных комиссий колледжа видят пять ошибок ниже слишком часто. Когда вы пишете дополнительное эссе для ваших заявлений в колледж, обязательно избегайте этих распространенных ошибок. Вы, очевидно, хотите убедиться, что ваше дополнительное сочинение усиливает, а не ослабляет вашу заявку в колледж.
Если колледж спросит вас, почему вы хотите учиться, будьте конкретны. Слишком много дополнительных сочинений напоминают это образец эссе для Университета Дьюка; в эссе ничего конкретного не говорится о данной школе. В какую школу вы обращаетесь, убедитесь, что ваше эссе затрагивает особенности этой школы, которые вам нравятся.
Попробуйте этот тест: если вы можете сделать глобальную замену названия одной школы на название другой школы, и ваше эссе все еще имеет смысл, ваше эссе является слишком общим. Вы должны провести свое исследование и иметь четкие и конкретные причины, по которым вас привлекает колледж, задающий вам вопрос.
Еще одно преимущество написания эссе, которое касается конкретной школы, заключается в том, что вы будете помогать продемонстрировать свой интерес к этой школе. Во многих колледжах и университетах, проявленный интерес является одним из факторов, используемых сотрудниками приемной комиссии при принятии решения о принятии или отклонении.
Многие подсказки для дополнительного эссе просят вас написать один или два абзаца. Не выходите за установленные пределы. Кроме того, осознайте, что жесткий и привлекательный отдельный абзац лучше, чем два посредственных. Приемные офицеры имеют тысячи приложений для чтения, и они оценят краткость.
Тем не менее, если колледж дает вам 700 слов для дополнительного эссе, не отправляйте то, что имеет длину 150 слов. С более длинным пределом длины колледж указал, что хочет видеть довольно существенное дополнительное эссе.
Если в эссе вас попросят объяснить, почему колледж соответствует вашим профессиональным интересам, не пишите эссе о том, как ваши друзья и брат ходят в школу. Если в приглашении вас спросят, как вы надеетесь расти во время учебы в колледже, не пишите эссе о том, сколько вы хотите получить степень бакалавра. Прочитайте подсказку несколько раз, прежде чем писать, и внимательно прочитайте ее после написания эссе.
Наконец, и это соединяется с пунктом № 1 в этом списке, если колледж спросит вас, почему вы хотите учиться в этой школе не пишите эссе о всех гуманитарных колледжах или крупных школах первого дивизиона.
Будьте осторожны, чтобы избежать высказываний, подобных этому: «Я хочу пойти в Университет Плюща, потому что мой отец и брат оба учились в Университете Плюща ...». Лучшая причина посетить Колледж - это то, что учебный план соответствует вашим академическим и профессиональным целям, или подход школы к обучению соответствует вашим интересам и обучению стиль.
Очерки, которые сосредоточены на статус наследства или связи с влиятельными людьми часто не дают хорошего ответа на вопрос, и они могут создать негативное впечатление. У вас есть возможность определить свой прежний статус в другом месте приложения, поэтому не используйте дополнительное эссе, чтобы рекламировать свои семейные связи.
Приемные консультанты видят много сочинений, которые честны по вине. Конечно, большинство из нас поступает в колледж, потому что мы хотим получить степень и заработать хорошую зарплату. Не переоценивайте этот момент в своем эссе. Если в вашем эссе говорится, что вы хотите пойти в лучшая деловая программа потому что их майоры зарабатывают больше денег, чем в других колледжах, вы никого не удивите. Вы будете звучать эгоистично и материалистично.
Точно так же, если вы заявляете, что хотите перейти к Колорадская школа шахт потому что он имеет самые высокие стартовые доходы для выпускников в стране, вы пропустите оценку. Вместо этого объясните Почему Вы увлечены конкретными академическими программами школы.