Чанкинг (в данном случае глагол используется как глагол) разбивает навыки или информацию на более мелкие, более управляемые сегменты, чтобы помочь ученикам в специальном образовании добиться успеха. Термин часто можно найти в Специально разработанная инструкция (SDI) как способ адаптировать учебную программу в детском МЭП.
Ножницы - это отличный инструмент для зажима. Студенты, которые бросают курить, когда получают лист с двадцатью проблемами, могут отлично справиться с 10 или 12. Знание ваших студентов имеет решающее значение для принятия решений, сколько каждый студент может сделать на каждом этапе Чанкинг поможет вам принять решение о том, сколько проблем, шагов или слов ребенок будет обрабатывать на каждом сцена. Другими словами, вы научитесь «разбивать» леса на навыки по мере их приобретения.
Благодаря командам «Вырезать» и «Вставить» на вашем компьютере также можно сканировать и изменять назначения, предоставляя более широкую практику для меньшего количества элементов. Также возможно выполнение «чанкинг» заданий в составе студентов. "размещение."
Учащимся средних (средних и старших) школ часто дают многошаговые проекты для развития исследовательских навыков и полного вовлечения их в учебную дисциплину. Урок географии может потребовать от студента совместной работы над картографическим проектом или создания виртуального сообщества. Такие проекты, как эти, предлагают учащимся с ограниченными возможностями возможности сотрудничать с типичными сверстниками и учиться на моделях, которые они могут предоставить.
Учащиеся с ограниченными возможностями часто сдаются, когда чувствуют, что задача слишком велика для выполнения. Они часто пугаются прежде, чем они даже берут на себя задачу. Разбивая или разбивая задачу на управляемые части, она помогает переместить учеников в более длинные и сложные задачи. В то же время, аккуратное разделение на части может помочь учащимся научиться вырабатывать стратегию своего подхода к учебным задачам. Это помогает построить исполнительную функцию, способность интеллектуально структурировать и планировать ряд действий, таких как написание бумаги или выполнение сложного задания. Используя рубрика может быть полезным способом "чанковать" назначение. Поддерживая учащегося в общеобразовательной среде, неоценимо работать с вашим партнером по общему образованию (учителем) для создания структурированных рубрик, которые будут поддерживать ваших учеников. После этого составьте расписание, которое поможет вашему ученику выполнить несколько сроков.
Студенты, которые на самом деле не могут претендовать на IEP, могут претендовать на план 504, который предоставит способы поддержки студентов с поведенческими или другими проблемами. «Чанкинг» заданий часто является частью размещение предусмотрено для студента.