Что такое специальное образование?

Есть много студентов, которые имеют особые потребности в обучении, и они решаются через специальное образование (SPED). Диапазон поддержки SPED варьируется в зависимости от потребностей и местных законов. В каждой стране, штате или юрисдикции в области образования существуют различные политики, правила, положения и законодательство, регулирующие, что означает и на что похоже специальное образование.

В США регулирующим федеральным законом является Закон об обучении лиц с ограниченными возможностями (IDEA). В соответствии с этим законом специальное образование определенный так как:

«Специально разработанная инструкция, бесплатно для родителей, для удовлетворения уникальных потребностей ребенка с ограниченными возможностями».

Студенты, имеющие право на специальные образовательные услуги, имеют потребности, которые часто требуют поддержка это выходит за рамки того, что обычно предлагают или получают в обычной школе / классе. Специальное образование для обеспечения того, чтобы все студенты

Как правило, типы исключений / инвалидности, которые подпадают под специальное образование, четко определены в законодательстве юрисдикции. Специальное образование предназначено для учащихся с ограниченными возможностями, которые определяются в соответствии с IDEA следующим образом:

• аутизм
• Глухо-Слепота
• Глухота
• Эмоциональное нарушение
• Нарушение слуха
• Интеллектуальная недееспособность
• Множественные нарушения
• Ортопедические нарушения
• Другие нарушения здоровья
• Конкретная неспособность к обучению
• Нарушение речи или языка
• Травматическое повреждение мозга
• Нарушение зрения

Цель специального образования состоит в том, чтобы учащиеся, имеющие какие-либо из этих нарушений, могли принять участие в образование вместе со студентами без инвалидности и может получить доступ к учебной программе в любое время и в любой степени возможный. В идеале все студенты должны иметь равный доступ к образованию, чтобы реализовать свой потенциал.

Даже если у ребенка нет какой-либо инвалидности, описанной выше, он все равно может претендовать на специальное образование. Это зависит от отдельных государств, чтобы включить детей в опасности для инвалидность в соответствующей группе для специального образования. Это подпадает под часть C права на IDEA и связано с задержками развития.

Дети, у которых выявлены задержки в развитии, - это, как правило, те, кто медленно встречается или не достигает определенных вех в образовании. Право на участие в части C определяется определением задержки развития в каждом штате и включает детей с установленными физическими или психическими условиями с высокой вероятностью, приводящей к развитию задержка.

Sidenote: Для одаренных и талантливых студентов не существует минимальных федеральных стандартов, и это до отдельные штаты и местные администрации принимать решения о программах и услугах для одаренных учащиеся. В результате существуют большие различия даже между районами в одном и том же штате.

Ребенок, подозреваемый в необходимости поддержки SPED, обычно направляется в комитет по специальному образованию в школе. Родители, учителя или оба могут сделать направление для специального образования.

Родители должны иметь любую необходимую информацию / документацию от специалистов сообщества, врачей, внешних агентств и т. Д. и сообщите школе об инвалидности ребенка, если она известна до посещения школы. В противном случае учитель, как правило, начнет замечать особые потребности учащегося и сообщит родителям о любых проблемах, которые могут привести к встрече комитета по особым потребностям на уровне школы.

Ребенок, которого рассматривают для специальных образовательных услуг, будет часто получать оценка (и), оценки или психотестирование (опять же, это зависит от образовательной юрисдикции), чтобы определить, имеют ли они право на получение программ / поддержки специального образования. Однако перед проведением любого типа оценки / тестирования родитель должен будет подписать формы согласия.

Как только ребенок получает право на дополнительную поддержку, Индивидуальный план / программа обучения (IEP) затем разрабатывается для ребенка. IEP будут включать целицели, мероприятия и любые дополнительные меры поддержки, необходимые для того, чтобы ребенок достиг максимального образовательного потенциала. МЭП затем регулярно пересматривается и пересматривается с участием заинтересованных сторон.

Чтобы узнать больше о специальном образовании, проконсультируйтесь с учителем по специальному образованию в вашей школе или поищите в Интернете политику вашей юрисдикции в отношении специального образования.

• «Sec. 300.39 Специальное образование. »Закон об образовании инвалидов, 2 мая 2017 г.
• ECTACenter. «Часть C Право.»ECTA.