Некоторые специальные образовательные программы, особенно для детей с расстройствами аутистического спектра, множественными недостатками или поведенческие и эмоциональные нарушения, должны быть готовы к управлению и улучшению проблемного поведения. Когда мы начинаем учебный год, нам необходимо быть уверенными в том, что у нас есть ресурсы и «инфраструктура» для упреждающего решения проблем. Это включает в себя наличие инструментов, которые нам необходимы для сбора данных и информирования о мероприятиях, которые будут наиболее успешными.
Очевидно, что успешные учителя имеют поддержку положительного поведения, чтобы избежать или справиться со многими из этих проблем, но когда они не успешны, это далеко лучше подготовиться к анализу функционального поведения и плану улучшения поведения в начале года, прежде чем такое поведение станет серьезным проблематичным.
Анекдотичные записи - это просто «заметки», которые вы быстро сделаете, следя за поведением. Это может быть определенная вспышка или истерика, или это может быть просто отказ от работы. В данный момент вы заняты вмешательством, но вы хотите быть уверены, что у вас есть запись о событии.
Когда, Где, Кто, Кого: Когда: если поведение «одноразовое», или, скорее, такое случается редко, достаточно обычного анекдота. Если поведение повторяется, позже вы можете рассмотреть, что произошло оба раза, и как вы можете вмешаться в окружение или с ребенком, чтобы предотвратить его повторение. Если поведение повторяется снова и снова, вам нужно использовать форму отчетности ABC и подход, чтобы связать воедино поведение и лучше понять его функцию. Где: где бы ни происходило такое поведение, это подходящее место для сбора данных. Кто: Часто учитель в классе слишком занят. Надеюсь, ваш район обеспечит некоторую краткосрочную поддержку в трудных ситуациях. В округе Кларк, где я преподаю, есть хорошо обученные плавучие помощники, которые обучены сбору этой информации и оказали мне большую помощь.