Бенджамин Блум известен разработкой таксономии вопросов мышления более высокого уровня. Таксономия предоставляет категории навыков мышления, которые помогают педагогам формулировать вопросы. Таксономия начинается с самого низкого уровня мышления и переходит на самый высокий уровень мышления. Шесть навыков мышления от самого низкого уровня до самого высокого уровня
Перечислите последовательность событий в истории.
Нарисуйте 3 картинки, показывающие начало, середину и конец истории.
Напишите рецензию на историю и укажите тип аудитории, которой понравилась бы эта книга.
Почему эта история рассказывалась снова и снова на протяжении многих лет?
Разыграйте притворное судебное дело, как если бы медведи везли Златовласку в суд.
Таксономия Блума помогает вам задавать вопросы, которые заставляют учащихся думать. Всегда помните, что мышление более высокого уровня возникает при опросе более высокого уровня. Вот типы действий, чтобы поддержать каждую из категорий в Таксономии Блума:
Чем больше вы переходите к методам допроса более высокого уровня, тем легче это становится. Напомните себе, чтобы задавать открытые вопросы, задавайте вопросы, которые стимулируют ответы типа «почему вы думаете». Цель состоит в том, чтобы заставить их думать. "Какого цвета шляпа была на нем?" это вопрос низкого уровня мышления: «Как вы думаете, почему он носил этот цвет?» лучше. Всегда обращайте внимание на вопросы и действия, которые заставляют учащихся думать. Таксономия Блума обеспечивает отличную основу, чтобы помочь с этим.