Обучение жизненным навыкам в классе

Жизненные навыки - это навыки, которые необходимы детям для того, чтобы в конечном итоге стать успешными и продуктивными частями их общества. Это виды навыки межличностного общения которые позволяют им развивать значимые отношения, а также более рефлексивные навыки, которые позволяют им критически видеть свои действия и ответы и становятся более счастливыми взрослыми. В течение долгого времени такой вид обучения навыкам был провинцией дома или церкви. Но все больше и больше детей - как типичных, так и учеников с особыми потребностями - показывают дефицит жизненных навыковэто становится все более и более частью Школьная программа. Цель состоит в том, чтобы студенты достигли перехода: переход от детей в школе к молодежи в мире.

Политики и администраторы часто бьют в барабан за обучение жизненным навыкам как путь к трудоустройству. И это правда: научиться готовиться к собеседованию, правильно отвечать на вопросы и быть частью команды полезно для профессиональной карьеры. Но жизненные навыки могут быть более общими - и фундаментальными - чем это.

Вот список жизненно важных навыков и рекомендации по их применению в классе:

Учат личная ответственность или ответственность путем создания четкой основы для работы студентов. Они должны знать, чтобы выполнять учебные задачи вовремя, сдавать назначенную работу и использовать календарь или повестку дня для школьных и домашних заданий и долгосрочных проектов.

В классе, подпрограммы включают "Правила класса"например: следуйте инструкциям, поднимите руку перед тем, как говорить, оставайтесь на задании без блужданий, работайте независимо и сотрудничайте, следуя правилам.

Навыки, которые необходимо решать с помощью плана урока, включают в себя: слушание других в больших и малых группах, умение по очереди, способствуя соответствующим образом, делиться и быть вежливым и уважительным в течение всей группы и класса виды деятельности.

Жизненные навыки не прекращаются во время урока. В Перерыв, важные навыки можно научитьтакие как обмен снаряжением и спортивными предметами (мячи, скакалки и т. д.), понимание важности командной работы, избегая аргументов, принимая спортивные правила и участвуя ответственно.

Учащиеся должны иметь возможность надлежащим образом заботиться как о школе, так и о личной собственности. Это включает в себя содержание столов в порядке; возврат материалов в соответствующие места хранения; убирая пальто, обувь, шляпы и т. д. и сохраняя все личные вещи организованный и доступный.

В то время как все учащиеся получают выгоду от учебных программ по жизненным навыкам, это особенно полезно для детей с особыми потребностями. Люди с серьезными нарушениями обучения, аутистическими тенденциями или нарушениями развития получают выгоду только от повседневной ответственности. Им нужны стратегии, чтобы помочь им освоить основные жизненные навыки. Этот список поможет вам настроить системы отслеживания и работать со студентами, чтобы улучшить эти необходимые навыки. В конце концов, можно добиться самоконтроля или мониторинга. Вы можете разработать контрольный лист для определенных областей, чтобы держать студента сосредоточенным и на цели