орграфах две буквы, из которых при объединении звучит третья буква, например, ch или sh. Во многих словарных словах зрения используются диграфы, которые могут служить трамплином для изучения этих пар букв, помогая студентам научиться читать новый и незнакомый словарь.
При рассмотрении орфографическая программа и как лучше всего помочь детям выучить звуки английского языка, вам нужно будет выбрать слова, которые помогут им понять все 44 звука. Часть этих 44 звуков включает в себя «орграфы». Также важно отличать буквенные надписи от буквенных сочетаний, которые представляют собой обычно сопряженные буквы, отдельные звуки которых создаются согласованно, например, sl, pl, pr, sr и т. Д. Часто дети-инвалиды испытывают трудности со слухом и различением буквенных букв, но согласные диграфы проще, потому что даже озвученные и невокализованные орграфы (th) сделаны одинаково, с языком место.
Часто студенты, у которых есть проблемы с идентификацией и / или слуховым орграфом, также испытывают трудности со слухом (
слабослышащих) или изложение (апраксия) буквы звучат. Студенты с такими трудностями должны быть направлены к аудиологам или логопедам для оценки и / или оказания услуг.Согласные орграфы: ч, ш, й, нг (финальный звук) pH, и белый.
Стратегии обучения общим словам с диграфами
Представляя звук
- Используйте декодируемые книги с согласными орграфами, чтобы представить звуки.
- Используйте карточки с изображениями (жуйте, рубите, подбородок и т. Д.), Чтобы представить звуки.
- Используйте двойную букву с другими карточками для построения слов. Попросите учащихся составить одни и те же слова с помощью отдельной карманной таблицы
Практикуя звук
- Сортировка слов: Поместите много слов с парными начальными звуками в квадраты. Попросите их вырезать слова и вставить их под согласный орграф, т. Е. Ch-chap, диаграмму, щель, рубить, чип, а затем sh-ship, магазин, овец, острый и т. Д.
- Словообразование: Создайте рабочие листы, где ученики выбирают из двух орграфов для построения слов, таких как корабль, овца, магазин. У некоторых должно быть больше одного одинакового окончания (рубить, делать покупки), а у других должно быть только одно окончание (подбородок, острый и т. Д.)
- Игра слов: Создавайте игры в бинго, особенно с несколькими словами из семейства слов, чтобы помочь студентам сосредоточиться на орграфе. Примеры включают в себя чип и корабль, магазин и рубить.
Звуки
Звук: ч как в жевать
Начальный звук ch: жевать, рубить, чипсы, выбор, шанс, цепь, чемпион, погоня, развеселить, щека, чит, погоня, мел, выбрать
Окончательный звук ч: коснуться, каждый, достичь, тренер, канава, ой, пляж, учить, канава, обед
Звук: ш, как в стеснительных или пик
Начальный ш: тень, тень, блеск, магазин, ракушка, крик, кустарник, заткнись, поделись, душ
Финальный ш: толчок, порыв, свежий, желание, мыть, рыба, блюдо, мусор, пепел, сыпь
Звук: невокализованный, как в этом
тогда, они, там, их, это, это, это, это, хотя
Звук: озвученный как в тонком
тонкий, думаю, толстый, спасибо, кража, большой палец, зуб, правда, с, ширина
Звук: что и почему?
почему, где, что, когда, пока, колесо, белое, которое, пшеница, свист
Окончательный звук, как в ринге
петь, петь, крыло, взрыв, лязг, бонг, навоз, петь, мунг, цепляться, цепляться
Звук: ph как в телефоне
Филипп, фантом, фонетика, фаза, флокс