Анализ функционального поведения - это первый шаг к созданию плана поведения для ребенка с трудным поведением, известного как План поведенческого вмешательства (BIP.) В разделе «Особые аспекты IEP», посвященном поведению, спрашивается, «демонстрирует ли студент поведение, которое препятствует его / ее обучению или обучению других? "Если это правда, убедитесь, что FBA и BIP создано. Если вам повезло, психолог или сертифицированный прикладной поведенческий аналитик приходят и делают FBA и BIP. Большинство небольших школьных округов могут использовать этих специалистов, поэтому, если вы хотите подготовить FBA и BIP к собранию IEP, вам, возможно, придется это сделать.
Когда учитель определили, что есть проблема поведенияучитель, специалист по поведению или психолог должен определить и описать поведение, поэтому каждый, кто наблюдает за ребенком, увидит то же самое. Поведение должно быть «оперативно» описано, чтобы топография - или форма - поведения была понятна каждому наблюдателю.
Как только проблемное поведение было выявлено, вам необходимо собрать информацию о поведении. Когда и при каких обстоятельствах происходит такое поведение? Как часто это происходит? Как долго длится поведение? Различные типы данных выбираются для различных типов поведения, включая данные о частоте и продолжительности. В некоторых случаях аналог условия
функциональный анализ, который включает в себя экспериментальный дизайн, может быть лучшим способом определить функцию поведения.После описания поведения и сбора данных пора проанализировать собранную информацию и определить цель или последствия поведения. последствия обычно делятся на три группы: избегая задач, ситуаций или настроек, приобретая предпочтительные предметы или еду, или обращая внимание. После того, как вы проанализировали поведение и определили его последствия, вы можете приступить к плану поведенческого вмешательства!