Почему директора должны строить отношения с родителями

Много было сделано о необходимости воспитания учителей здоровые отношения с родителями их учеников. Аналогичным образом, директор должен искать возможности для построения отношений сотрудничества с родителями. Хотя отношения между директором и родителями гораздо более отдаленные, чем отношения между учителем и родителями, здесь все еще есть немалая ценность. Директора, которые используют возможность наладить отношения с родителями, сочтут это выгодным вложением.

Родители могут не всегда соглашаться с вашими решениями, но когда они уважают вас, это облегчает эти разногласия. Забота о родительском уважении помогает сделать эти трудные решения немного легче. Принципы не идеальны, и все их решения не превратятся в золото. Уважение дает руководителям немного свободы, когда они терпят неудачу. Кроме того, если родители уважают вас, студенты будут уважать тебя. Одно это делает любое время, вложенное в построение отношений с родителями, стоящим.

Доверие - иногда самая трудная вещь, чтобы заработать. Родители часто скептически. Они хотят знать, что у вас есть наилучшие интересы их детей в глубине души. Доверие возникает, когда родители приносят вам проблемы или опасения и знают, когда они покидают ваш офис, что он будет решен. Преимущества заработка доверия родителей являются фантастическими. Доверие дает вам свободу принимать решения, не оглядываясь через плечо, не беспокоясь о том, что вас спросят, или о необходимости защищать его.

Возможно, самым большим преимуществом отношений с родителями является то, что вы можете получить от них обратную связь по широкому кругу вопросов, связанных со школой. Хороший руководитель ищет честных отзывов. Они хотят знать, что работает хорошо, но они также хотят знать, что нужно исправить. Использование этого отклика и его дальнейшее изучение могут вызвать большие изменения в школе. У родителей есть отличные идеи. Многие никогда не будут выражать эти идеи, потому что у них нет отношений с директором. Принципы должны быть в порядке, задавая сложные вопросы, но и получая сложные ответы. Нам может не нравиться все, что мы слышим, но наличие обратной связи может бросить вызов нашему мышлению и в конечном итоге сделать нашу школу лучше.

Работа директора сложна. Ничто не предсказуемо. Каждый день приносит новые и неожиданные проблемы. Когда у вас здоровые отношения с родителями, это просто облегчает вашу работу. Позвонить родителю о вопрос студенческой дисциплины становится намного легче, когда там здоровые отношения. В целом, принятие решений становится легче, когда вы знаете, что родители уважают вас и доверяют вам достаточно, чтобы сделать вашу работу, что они не будут бить вашу дверь и расспрашивать каждого переехать.

Директора проводят много времени после школы на внеклассных мероприятиях. Это прекрасная возможность выйти и построить неформальные отношения с родителями. Великие принципы умеют находить общий язык или взаимные интересы практически с любым родителем. Они могут говорить о чем угодно, от погоды до политики и спорта. Эти разговоры помогают родителям видеть вас настоящим человеком, а не просто руководителем школы. Отчасти они видят в вас человека, который действительно любит ковбоев Далласа, а не парня, который хочет заполучить моего ребенка. Знание чего-то личного о вас поможет вам доверять и уважать вас.

Одна из простых стратегий построения отношений с родителями заключается в том, чтобы еженедельно звонить 5-10 родителям и задавать им короткие серии вопросов о школе, учителях своих детей и т. Д. Родителям понравится, что вы нашли время, чтобы спросить их мнение. Другая стратегия - обед родителей. Директор может пригласить небольшую группу родителей присоединиться к ним на ланч, чтобы обсудить ключевые вопросы, с которыми сталкивается школа. Эти обеды могут быть запланированы ежемесячно или по мере необходимости. Использование таких стратегий может действительно укрепить отношения с родителями.

Наконец, школы почти всегда формируют комитеты по различным школьным темам. Эти комитеты не должны быть ограничено школьным персоналом. Приглашение родителей и учеников для работы в комитете приносит другую точку зрения, которая может быть полезной для всех. Родители становятся частью внутренней работы школы и оставляют свой отпечаток на образовании своего ребенка. Директора могут использовать это время для продолжения выстраивания отношений и выяснения перспективы, которой они, возможно, иначе не дали.