Учителя чувствуют бремя сокращения бюджета на образование во многих отношениях. В области, в которой в хорошие времена около 20% учителей покидают профессию в течение первых трех лет, сокращение бюджета означает меньше стимулов для преподавателей продолжать преподавание. Ниже приведены десять способов, как сокращение бюджета наносит вред учителям и, соответственно, их ученикам.
Очевидно, это большой. Удачливым учителям просто повысят зарплату почти до нуля. Менее удачливые будут в школьных округах, которые решили сократить оплата учителя. Кроме того, учителя, которые работают дополни- тельно, посещая занятия в летней школе или выпол- няющие занятия, которые обеспечивают дополнительную оплату, часто находят, что их должности упраздняются или их часы / оплата сокращаются.
Многие школьные округа платят по крайней мере часть пособий своего учителя. Сумма, которую школьные округа могут заплатить, обычно страдает от сокращения бюджета. По сути, это похоже на сокращение заработной платы учителей.
Одной из первых вещей, которые следует учитывать при сокращении бюджета, является и без того небольшой дискреционный фонд, который учителя получают в начале года. Во многих школах этот фонд почти целиком используется для оплаты ксерокопий и бумаги в течение всего года. Другие способы, которыми учителя могут потратить эти деньги, - на манипуляции в классе, плакаты и другие средства обучения. Тем не менее, по мере сокращения бюджета все больше и больше обеспечивается учителями и их учениками.
С меньшими деньгами школы часто сокращают свои школьные и технологические бюджеты. Учителя и специалисты по средствам массовой информации, которые исследовали и запросили конкретные продукты или предметы, обнаружат, что они не будут доступны для их использования. Хотя это может показаться не такой большой проблемой, как некоторые другие пункты в этом списке, это всего лишь еще один признак более широкой проблемы. Люди, которые больше всего страдают от этого - студенты, которые не могут извлечь выгоду из покупки.
Многие учителя имеют устаревшие учебники только для своих учеников. Учитель нередко имеет учебник по общественным наукам, которому 10-15 лет. В американской истории это означало бы, что два-три президента даже не упоминались в тексте. Учителя географии часто жалуются на то, что учебники настолько устарели, что их даже не стоит отдавать своим ученикам. Сокращение бюджета только усугубляет эту проблему. Учебники очень дороги, поэтому школы, сталкивающиеся с серьезными сокращениями, будут часто задерживаться на получении новых текстов или замене утерянных текстов.
В то время как некоторым это может показаться не слишком важным, правда в том, что преподавание, как и любая профессия, становится постоянным без постоянного самосовершенствования. Сфера образования меняется, и новые теории и методы обучения могут изменить мир к новым, трудным и даже опытным учителям. Однако при сокращении бюджета эти мероприятия, как правило, являются одними из первых.
Школы, сталкивающиеся с сокращением бюджета, как правило, начинают с сокращения своих факультативных дисциплин и либо перевода учителей на основные предметы, либо полного исключения их должностей. Студентам предоставляется меньше выбора, а учителя либо перемещаются, либо застревают учебные предметы они не готовы учить.
С сокращением бюджета приходят большие классы. Исследования показали, что студенты учиться лучше в небольших классах. Когда есть перенаселенность Существует большая вероятность сбоев. Кроме того, учащимся гораздо легче прорваться через трещины в более крупных школах и не получить дополнительную помощь, в которой они нуждаются и заслуживают успеха. Еще одной жертвой больших классов является то, что учителя не могут сделать столько Совместное обучение и другие более сложные виды деятельности. С ними слишком сложно управлять очень большими группами.
Даже если школа не закрыта, учителя могут быть вынуждены перейти в новые школы, поскольку их собственные школы сокращают количество предлагаемых курсов или увеличивают размер классов. Когда администрация объединяет классы, и если учеников недостаточно для того, чтобы получить должности, то ученики с наименьшим стажем обычно вынуждены переходить на новые должности и / или в школы.
С сокращением бюджета идут закрытие школ. Обычно более мелкие и старые школы закрываются и объединяются с более крупными, более новыми. Это происходит несмотря на все доказательства того, что меньшие школы лучше для студентов почти во всех отношениях. В связи с закрытием школ учителя сталкиваются либо с перспективой переезда в новую школу, либо с возможностью увольнения с работы. Что действительно воняет для старших учителей, так это то, что когда они долгое время преподают в школе, они набирают старшинство и обычно преподают предпочитаемые предметы. Однако, как только они переезжают в новую школу, им обычно приходится брать на себя все доступные классы.