Влияние общих основных стандартов

Общие основные стандарты будет полностью реализован начиная с 2014-2015 гг. Пока только пять штатов решили не принимать эти стандарты, в том числе Аляска, Миннесота, Небраска, ТехасИ Вирджиния. Влияние Общих основных стандартов будет значительным, поскольку это, пожалуй, самый большой сдвиг в образовательной философии в истории Соединенных Штатов. Значительная часть населения будет в значительной степени затронута внедрением Общих основных стандартов в той или иной форме. Здесь мы рассмотрим, как различные группы могут быть затронуты грядущими общими стандартами.

В спорте говорят, что тренер получает слишком много похвалы за победу и слишком много критики за поражение. Это, вероятно, будет справедливо для суперинтендантов и директора школ когда дело доходит до общих основных стандартов. В эпоху тестирование высоких ставокставки никогда не будут выше, чем у Common Core. Ответственность за успех или провал этой школы в соответствии с Общими основными стандартами в конечном итоге ложится на ее руководство.

Очень важно, чтобы администраторы знали, с чем имеют дело, когда дело доходит до общих базовых стандартов. У них должен быть план успеха, который включает предоставление богатых профессиональное развитие возможности для учителей, будучи подготовленными с точки зрения материально-технического обеспечения в таких областях, как технологии и учебные программы, и они должны найти способы, чтобы заставить общину осознать важность общего ядра. Те администраторы, которые не готовятся к Общее ядро Стандарты могут закончиться потерей работы, если их ученики не будут работать должным образом.

Возможно, ни одна группа не почувствует давления общих базовых стандартов сильнее, чем учителя. Многим учителям придется полностью изменить свой подход в классе, чтобы их ученики успевали Общие оценки основных стандартов. Не заблуждайтесь, что эти стандарты и сопровождающие их оценки предназначены для строгости. Учителя должны будут создавать уроки, которые включают навыки мышления более высокого уровня и компоненты письма, чтобы подготовить учащихся к Общим основным стандартам. Этот подход трудно преподавать ежедневно, потому что студенты, особенно в этом поколении, устойчивы к этим двум вещам.

Будет оказано больше давления, чем когда-либо, на учителей, ученики которых не выполняют адекватных оценок. Это может привести к увольнению многих учителей. Сильное давление и тщательное изучение учителей создадут стресс и учитель выгорает что может привести к тому, что многие хорошие молодые учителя уйдут с поля. Существует также вероятность того, что многие учителя-ветераны предпочтут уйти на пенсию, а не внести необходимые изменения.

Учителя не могут ждать до 2014-2015 учебный год начать менять свой подход. Им необходимо постепенно вводить компоненты Common Core в свои уроки. Это не только поможет им как учителям, но и поможет их ученикам. Учителя должны присутствовать на всех профессиональное развитие что они могут и сотрудничать с другими учителями в отношении общего ядра. Чтобы иметь успех, учитель должен иметь четкое представление о том, что такое общие основные стандарты, а также о том, как их преподавать.

Учителя, которые специализируются в таких областях, как физическая культура, музыка и искусство будут затронуты общими основными государственными стандартами. Восприятие, что эти области являются расходуемыми. Многие считают, что они являются дополнительными программами, которые предлагают школы, если имеется финансирование и / или они не отнимают критического времени из основных предметных областей. Поскольку давление повышается, чтобы улучшить результаты тестов от оценок Common Core, многие школы могли решили закончить эти программы, таким образом позволяя больше учебного времени или времени вмешательства в ядре области.

Стандарты Common Core сами предоставляют учителям неосновных предметов возможность интегрировать аспекты стандартов Common Core в свои ежедневные занятия. Учителя в этих областях, возможно, должны приспособиться, чтобы выжить. Они должны будут проявлять творческий подход, включая аспекты общего ядра в свои ежедневные занятия, оставаясь верными академическим корням физического воспитания, искусства, музыки и т. Д. Эти учителя могут счесть необходимым заново изобрести себя, чтобы доказать свою силу в школах по всей стране.

Специалисты по чтению и специалисты по вмешательству будут становиться все более заметными, поскольку школам необходимо будет найти способы устранения пробелов в чтении и математике, которые могут возникнуть у трудных учеников. Исследования доказали, что один на один или инструкция для небольшой группы оказывает большее влияние в более быстром темпе, чем инструкция всей группы. Для студентов, которые испытывают трудности в чтении и / или математике, специалист может творить чудеса, чтобы получить их на уровне. С общими основными стандартами ученик четвертого класса, который читает на уровне второго класса, будет иметь мало шансов на успех. С высокими ставками, какими бы они ни были, школы будут разумно нанимать больше специалистов, чтобы помочь тем второстепенным ученикам, которые с небольшой дополнительной помощью могут получить уровень.

Хотя общие основные стандарты представляют собой огромную проблему для администраторов и учителей, именно студенты, которые по незнанию извлекают наибольшую пользу из них. Общие основные стандарты лучше подготовят учащихся к жизни после старшей школы. Навыки мышления более высокого уровня, навыки письма и другие навыки, связанные с общим ядром, будут полезны для всех учащихся.

Это не означает, что учащиеся не будут сопротивляться трудностям и изменениям, связанным с общими основными стандартами. Те, кто хочет получить мгновенные результаты, не реалистичны. Ученикам, поступающим в среднюю школу или выше в 2014–2015 годах, будет сложнее адаптироваться к общему ядру, чем учащимся дошкольного и детского сада. Вероятно, потребуется полный цикл студентов (то есть 12-13 лет), прежде чем мы сможем реально увидеть истинное влияние Общих основных стандартов на студентов.

Учащиеся должны понимать, что в результате применения общих основных стандартов школа будет более сложной. Это потребует больше времени вне школы и целенаправленного подхода в школе. Для старших учеников это будет сложный переход, но это все равно будет выгодно. В конечном счете, отдача академикам окупится.

Уровень участие родителей будет необходимо увеличить для того, чтобы студенты были успешными с общими основными стандартами. Родители, которые ценят образование будут любить общие основные стандарты, потому что их дети будут толкаться, как никогда раньше. Однако те родители, которые не участвуют в образовании своих детей, скорее всего, столкнутся с трудностями своих детей. Чтобы ученики были успешными, нужно приложить все усилия, начиная с родителей. Чтение вашему ребенку каждую ночь с момента его рождения - это шаг к вовлечению в образование вашего ребенка. Тревожная тенденция в воспитании детей заключается в том, что с возрастом уровень вовлеченности снижается. Эту тенденцию необходимо изменить. Родители должны быть настолько же вовлечены в обучение своих детей в возрасте 18 лет, насколько им 5 лет.

Родители должны понимать, что такое общие основные стандарты и как они влияют на будущее своего ребенка. Им нужно будет более эффективно общаться с учителями своих детей. Им нужно будет оставаться на вершине своего ребенка, следя за тем, чтобы домашнее задание завершена, предоставляя им дополнительную работу и подчеркивая ценность образования. В конечном счете, родители в наибольшей степени влияют на подход своего ребенка к школе, и ни разу это не было бы более мощным, чем в эпоху Common Core Standard.

Впервые в истории Соединенных Штатов, штаты смогут точно сравнивать результаты тестов от одного штата к другому. В нашей нынешней системе, где государства имеют свой уникальный набор стандартов и оценок, учащийся может быть опытным в чтении в одном штате и неудовлетворительным в другом. Общие основные стандарты создадут конкуренцию между государствами.

Этот конкурс может иметь политические последствия. Сенаторы и представители хотят, чтобы их государства процветали академически. Это может помочь школам в некоторых областях, но это может повредить им в других. Политическое влияние Общих Основных Стандартов будет захватывающим событием для подражания, так как оценки оценки будут опубликованы в 2015 году.

Высшее образование должно быть положительно затронуто Общее ядро Стандарты как студенты должны быть лучше подготовлены к учебной программе колледжа. Частью движущей силы общего ядра было то, что все больше и больше студентов, поступающих в колледж, нуждались в восстановлении, особенно в области чтения и математики. Эта тенденция привела к призыву к повышению строгости в государственном образовании. Поскольку ученики обучаются с использованием общих базовых стандартов, эта потребность в исправлении должна значительно уменьшиться, и все больше учеников должны быть готовы к поступлению в колледж после окончания средней школы.

Высшее образование также будет непосредственно затронуто в области подготовки учителей. Будущие учителя должны быть надлежащим образом подготовлены с помощью инструментов, необходимых для обучения общим основным стандартам. Это будет ложиться на ответственность учителей колледжей. Колледжи, которые не вносят изменений в то, как они готовят будущих учителей, оказывают плохую услугу тем учителям и студентам, которым они будут служить.

На членов сообщества, включая торговцев, предприятия и граждан, платящих налоги, распространяются общие базовые стандарты. Дети - это наше будущее, и поэтому каждый должен вкладываться в это будущее. Конечная цель Общих основных стандартов состоит в том, чтобы адекватно подготовить студентов к высшему образованию и дать им возможность конкурировать в глобальной экономике. Сообщество, полностью инвестирующее в образование, получит вознаграждение. Эти инвестиции могут прийти через пожертвование времени, денег или услуг, но сообщества, которые ценят и поддерживают образование будет процветать экономически.