«Расширенные пункты ответа» традиционно называются «вопросы эссе». Расширенный элемент ответа - это открытый вопрос, который начинается с некоторого типа приглашения. Эти вопросы позволяют студентам написать ответ, который приходит к выводу на основе их конкретных знаний по теме. Расширенный ответ требует значительного времени и обдумывания. Это требует, чтобы студенты не только давали ответ, но и объясняли ответ как можно более подробно. В некоторых случаях студенты должны не только дать ответ и объяснить ответ, но и показать, как они пришли к этому ответу.
Учителя любят элементы расширенного ответа, потому что они требуют, чтобы студенты построили углубленный ответ, который доказывает мастерство или его отсутствие. Затем учителя могут использовать эту информацию, чтобы пересмотреть концепции пробелов или использовать индивидуальные сильные стороны учащихся. Расширенные элементы ответа требуют от учащихся более высокого глубина знаний чем им понадобится на элемент с множественным выбором. Гадание почти полностью устранено с помощью расширенного элемента ответа. Студент либо знает информацию достаточно хорошо, чтобы написать о ней, либо нет. Расширенные ответы также являются отличным способом оценить и научить студентов грамматике и письму. Студенты должны быть сильными писателями, поскольку расширенный ответ также проверяет способность студента писать правильно и грамматически правильно.
Расширенные элементы ответа требуют основных навыков критического мышления. Эссе, в некотором смысле, является загадкой, которую учащиеся могут решить, используя предварительные знания, установление связей и выводы. Это бесценный навык для любого студента. Те, кто может справиться с этим, имеют больше шансов на успех в учебе. Любой студент кто может успешно решать проблемы и создавать хорошо написанные объяснения их решений, будет на вершине своего класса.
Расширенные элементы ответа имеют свои недостатки. Они не дружат с учителями, потому что их сложно построить и оценить. Расширенные элементы ответа занимают много ценного времени для разработки и оценки. Кроме того, их сложно точно набрать. Преподавателям может быть трудно оставаться объективными при оценке расширенного элемента ответа. У каждого ученика совершенно разные ответы, и учителя должны прочитать весь ответ в поисках доказательств, подтверждающих мастерство. По этой причине учителя должны разработать точную рубрику и следовать ей при оценке любого расширенного элемента ответа.
Расширенная оценка ответов требует больше времени для студентов, чем множественный выбор оценки. Студенты должны сначала упорядочить информацию и составить план, прежде чем они действительно смогут начать отвечать на элемент. Этот трудоемкий процесс может занять несколько периодов обучения в зависимости от конкретной природы самого предмета.
Элементы расширенного ответа могут быть созданы более чем одним способом. Он может быть основан на отрывке, то есть студентам предоставляется один или несколько отрывков по определенной теме. Эта информация может помочь им сформулировать более вдумчивый ответ. Студент должен использовать доказательства из отрывков, чтобы сформулировать и подтвердить свой ответ на расширенный элемент ответа. Более традиционный метод - прямой открытый вопрос по теме или разделу, который был рассмотрен в классе. Студентам не дают отрывка, чтобы помочь им в построении ответа, но вместо этого они должны извлечь из памяти свои прямые знания по теме.
Учителя должны помнить, что формулирование хорошо написанного расширенного ответа само по себе является навыком. Хотя они могут быть отличным инструментом оценки, учителя должны быть готовы потратить время на то, чтобы научить студентов написать грозное эссе. Это не навык, который приходит без тяжелой работы. Учителя должны предоставить студентам несколько навыков, необходимых для успешного написания включая структуру предложения и абзаца, используя правильную грамматику, действия перед написанием, редактирование и пересмотр. Обучение этим навыкам должно стать частью ожидаемой рутины в классе, чтобы ученики стали опытными писателями.