Как лучше всего читать драматическую литературу? Это может быть сложно, потому что сначала вы можете чувствовать, что читаете набор инструкций. Большинство пьес содержат диалоги с холодными, расчетливыми направлениями сцены. Тем не менее, игра может быть волнующим литературным опытом.
Драматическая литература ставит несколько трудностей, что делает опыт чтения отличным от поэзии или художественной литературы. Вот несколько советов, как извлечь максимум пользы из чтения пьесы.
Мортимер Адлер написал потрясающее эссе под названием "Как отметить книгу." Чтобы по-настоящему охватить текст, Адлер считает, что читатель должен записывать заметки, реакции и вопросы непосредственно на страницу или в журнал.
Учащиеся, которые записывают свои реакции во время чтения, чаще запоминают персонажей и различные сюжеты пьесы. Лучше всего то, что они более склонны активно участвовать в обсуждениях в классе и, в конечном итоге, получать лучшую оценку.
Конечно, если вы заимствуете книгу, вы не захотите писать на полях. Вместо этого делайте свои заметки в блокноте или журнале.
В отличие от беллетристики, игра обычно не предлагает много ярких деталей. Обычно драматург кратко описывает персонажа, когда он или она выходит на сцену. После этого момента персонажи никогда не будут описаны снова.
Следовательно, именно читатель должен создать прочный мысленный образ. Как выглядит этот человек? Как они звучат? Как они доставляют каждую линию?
Люди часто относятся к кино, а не к литературе. В этом случае было бы забавно мысленно бросить современных актеров в роли.
Для проведения развлекательных занятий преподаватели должны предложить ученикам работать в группах, чтобы написать трейлер фильма к пьесе.
Преподаватели английского языка в старших классах и колледжах выбирают пьесы, которые выдержали испытание временем. Поскольку многие классические драмы ставятся в широком спектре разных эпох, ученики должны четко понимать время и место истории.
Например, попытайтесь представить декорации и костюмы во время чтения. Подумайте, важен ли исторический контекст для истории.
Иногда постановка пьесы кажется гибким фоном. Например, Сон в летнюю ночь происходит в мифологический век Афин, Греция. Тем не менее, большинство постановок игнорируют это, выбирая постановку в другую эпоху, обычно елизаветинской Англии.
В других случаях, например, в "Трамвай "Желание"установка игры жизненно важна. В данном случае это Французский квартал Нового Орлеана вскоре после окончания Второй мировой войны. Студенты могут представить это достаточно живо, читая пьесу.
Если время и место являются важным компонентом, студенты должны больше узнать об исторических деталях. Некоторые пьесы можно понять только при оценке контекста.
Без знания исторического контекста значительная часть этих историй может быть потеряна.
Немного изучив прошлое, вы сможете получить новый уровень признательности за пьесы, которые вы изучаете.
Некоторые драматурги предоставляют множество специфических движений. Тем не менее, большинство авторов оставляют это дело съемочной группе.
Напрашивается вопрос: что делают эти персонажи? Студенты должны представить различные возможности. Главный герой разглагольствует и неистовствует? Или она до сих пор остается пугающе спокойной, создавая ледяные взгляды? Читатель делает эти интерпретирующие решения.
Встаньте в кресло этого директора. Помните, чтобы оценить драматическую литературу, вы должны представить актерский состав, декорации и движения. Вот что делает чтение драматической литературы сложным, но бодрящим опытом.
Часто бывает полезно, если вы прочитаете пьесу один раз, а затем запишите свои первые впечатления. Во втором чтении добавьте детали действий и личностей персонажа. Какого цвета волосы у твоего актера? Какой стиль одежды? Есть ли обои на стене комнаты? Какого цвета диван? Какой размер стола?