Плюсы и минусы владения учителем

Пребывание учителя, иногда называемое карьерным статусом, обеспечивает безопасность работы для учителей которые успешно завершили испытательный срок. Цель пребывания в должности заключается в защите учителей от увольнения по необразовательным вопросам, включая личные убеждения или конфликты личности с администраторами, члены школьного советаили любой другой авторитет.

Срок пребывания учителя это политика, которая ограничивает возможности администраторов или школьных советов увольнять учителей. Вопреки распространенному мнению, пребывание в должности не является гарантией пожизненного найма, но «урезание волокиты», необходимой для увольнения штатного учителя, может быть чрезвычайно трудным, отмечает сайт.

Законы, касающиеся пребывания учителя, варьируются от штата к штату, но общий дух тот же. Учителя, которые получают срок пребывания в должности, имеют более высокий уровень безопасности работы, чем неопытный учитель. У штатных учителей есть определенные гарантированные права, которые защищают их от потери работы по необоснованным причинам.

Чтобы считаться на срок, педагог должен преподавать в одной и той же школе в течение определенного количества последовательных лет с удовлетворительной успеваемостью. Учителя государственных школ средней и старшей школы, как правило, должны учить в течение трех лет, чтобы получить право на учебу. Учителя частных школ имеют более широкий диапазон: от одного до пяти лет в зависимости от школы. Годы, предшествующие статусу владения, называются испытательным сроком. Испытательный статус - это, по сути, пробный прогон для учителей, которые должны быть оценены - и, если необходимо, прекращены - посредством гораздо более простого процесса, чем тот, кто получил постоянный статус. Срок пребывания не переходит из района в район. Если учитель покидает один район и принимает работу в другом, процесс, по сути, начинается заново.

В высшем образовании, как правило, требуется шесть или семь лет, чтобы заработать срок службыкоторый в колледжах и университетах известен как полный профессорский состав или просто как должность профессора. За годы до достижения должности преподавателем может быть преподаватель, доцент или доцент. Как правило, преподаватели колледжей или университетов получают серию двух- или четырехлетних контрактов, а затем пересматриваются примерно на третий год, а затем на пятый или шестой год. Чтобы получить срок владения, неопытному инструктору, возможно, потребуется продемонстрировать опубликованные исследования, умение привлекать грантовое финансирование, превосходное преподавание и даже общественные работы или административные способности, в зависимости от учреждение.

Штатные преподаватели государственного образования на уровне грамматики, средней школы или старшей школы имеют право на надлежащую процедуру, когда им грозит увольнение или невозобновление контракта. Этот процесс чрезвычайно утомителен для администраторов, поскольку, как и в пробном администратор должен показать доказательства того, что учитель неэффективен и не соблюдает районные стандарты на слушаниях в школьном совете. Администратор должен предоставить убедительные доказательства того, что он предоставил учителю поддержку и ресурсы, необходимые для устранения проблемы, если это проблема, связанная с работой педагога. Администратор также должен иметь возможность доказать, что учитель охотно пренебрег своим долгом в качестве учителя.

Различаются состояния в отношении того, как учитель достигает срока службы, а также в процедуре надлежащей процедуры увольнения штатного учителя Согласно Комиссия по образованию штатовВ 16 штатах производительность является самым важным шагом для учителя, а другие придать более высокий уровень важности тому, сколько времени преподаватель потратил на работу в школьный класс.

Организация отмечает некоторые различия в том, как государства решают проблему владения недвижимостью:

• Флорида, Северная Каролина, Канзас и Айдахо решили полностью отменить срок службы, постепенно отказавшись от прав собственности. или отменить положения о надлежащей процедуре, хотя усилия Айдахо по отмене прав собственности были отменены его избирателей.
• Семь штатов требуют от округов вернуть учителей на испытательный срок, если их успеваемость оценивается как неудовлетворительная.
• Вместо того, чтобы принимать решения об увольнении на основании статуса владения или стажа работы, 12 штатов требуют, чтобы работа учителя была главным фактором. Десять штатов прямо запрещают использование статуса владения или стажа работы.

Американская федерация учителей отмечает, что существуют значительные различия в надлежащей правовой процедуре в отношении увольнения или дисциплинирования штатных учителей. Ссылаясь на дело Нью-Йоркского суда, Райт против Нью-ЙоркОрганизация заявила, что надлежащий процесс увольнения штатного учителя, который адвокат истца по делу назвал «сверхурочным» процесс "- в среднем на 830 дней и стоит более 300 000 долларов, а это означает, что очень немногие администраторы будут рассматривать дело о прекращении штатный преподаватель.

Федерация добавляет, что анализ с использованием данных Департамента образования штата Нью-Йорк показал, что в 2013 году дисциплинарные дела в штате занимали всего около 177 дней. А в Нью-Йорке данные показывают, что средняя продолжительность разбирательства составляет всего 105 дней. Действительно, Коннектикут принял 85-дневную политику увольнения штатных учителей, если только не было согласия обеих сторон на продление этого процесса, говорится в сообщении AFT.

Защитники прав учителя говорят, что учителя нуждаются в защите от властных администраторов и членов школьных советов, которые имеют личные конфликты с конкретным учителем. Например, статус владения защищает учителя, когда ребенок члена школьного совета не может пройти урок учителя. Он обеспечивает безопасность работы для учителей, что позволяет переводить их на более счастливых учителей, которые работают на более высоком уровне.

ProCon.org резюмирует несколько других доводов преподавателя

• «Пребывание в должности защищает учителей от увольнения за обучение непопулярным, противоречивым или иным образом оспариваемым учебным программам, таким как «Эволюционная биология и противоречивая литература», - говорит некоммерческий веб-сайт, на котором рассматриваются аргументы за и против различных проблемы.
• Пребывание в должности помогает в подборе персонала, потому что оно предлагает учителям стабильную и безопасную работу.
• Пребывание в школе дает учителям свободу творчества в классе и вознаграждает их за годы преданности делу.

Срок пребывания также гарантирует, что те, кто был там дольше всего, имеют гарантированную гарантию трудоустройства в сложных условиях. экономические времена, даже если более неопытный учитель может стоить району значительно меньше оплата труда.

Противники владения утверждают, что слишком трудно избавиться от учителя, который оказался неэффективен в классе. По их словам, надлежащая процедура является особенно утомительной и сложной, добавляя, что у округов ограниченный бюджет, а расходы на проведение слушаний по надлежащей процедуре могут нанести ущерб бюджету района. ProCon.org суммирует некоторые другие минусы, которые оппоненты упоминают при обсуждении срока пребывания учителя:

• «Учительский срок ведет к самоуспокоенности, потому что учителя знают, что они вряд ли потеряют работу.
• Учителя уже имеют достаточную защиту посредством судебных решений, коллективных переговоров и законов штата и федеральных законов, что делает ненужным пребывание в должности.
• Из-за правил владения, слишком непросто увольнять преподавателей, даже если их производительность не на должном уровне или они виновны в проступках.

Наконец, оппоненты утверждают, что администраторы менее склонны наказывать учителя, который является штатным, по сравнению с тем, кто является Учитель испытательный срок, даже если они совершили то же преступление, потому что это такое сложное предложение, чтобы удалить наемного работника учитель.