Понимание триархической теории интеллекта

Триархическая теория интеллекта предлагает три различных типа интеллекта: практический, отдельный и аналитический. Он был сформулирован Робертом Дж. Штернберг, известный психолог, исследования которого часто фокусируются на человек интеллект и креативность.

Триархическая теория состоит из трех подтеорий, каждая из которых относится к определенному виду интеллекта: контекстуальная субтеория, которая соответствует практическому интеллекту или способности успешно функционировать в окружающая обстановка; эмпирическая субтеория, которая соответствует творческому интеллекту или способности справляться с новыми ситуациями или проблемами; и компонентная субтеория, которая соответствует аналитическому интеллекту или способности решать проблемы.

Триархическая Теория Разведки Ключевые Выводы

Штернберг предложил свою теорию в 1985 году как альтернативу идее общего фактора интеллекта. Общий фактор интеллекта, также известный как граммэто то, что тесты интеллекта как правило, мера. Это относится только к «академической разведке».

Стернберг утверждал, что практический интеллект - способность человека реагировать и адаптироваться для окружающего мира, а также креативность одинаково важны при измерении общего интеллекта человека. Он также утверждал, что интеллект не зафиксирован, а скорее включает в себя набор способностей, которые можно развивать. Утверждения Штернберга привели к созданию его теории.

Штернберг разбил свою теорию на следующие три подтеории:

Контекстная подтемаВ контекстной подтерии говорится, что интеллект тесно связан с окружающей средой человека. Таким образом, интеллект основан на том, как человек функционирует в своих повседневных условиях, включая способность а) адаптироваться к окружающая среда, б) выбрать лучшую среду для себя или в) сформировать среду, чтобы она лучше соответствовала его потребностям и желания.

Экспериментальная подтерияЭмпирическая субтеория предполагает наличие непрерывного опыта от романа до автоматизации, к которому может быть применен интеллект. Именно на крайностях этого континуума интеллект лучше всего демонстрируется. В новом конце спектра человек сталкивается с незнакомой задачей или ситуацией и должен найти способ справиться с этим. На этапе автоматизации спектр уже знаком с заданной задачей или ситуацией и теперь может справиться с ней с минимальными затратами.

Компонентная субтеория: Компонентная теория обрисовывает в общих чертах различные механизмы, которые приводят к интеллекту. Согласно Штернбергу, эта субтеория состоит из трех видов психических процессов или компонентов:

• Metacomponents позволяют нам контролировать, контролировать и оценивать нашу умственную обработку, чтобы мы могли сделать решениярешать проблемы и создавать планы.
• Компоненты производительности это то, что позволяет нам принимать меры в отношении планов и решений, принятых метакомпонентами.
• Компоненты приобретения знаний Позвольте нам узнать новую информацию, которая поможет нам осуществить наши планы.

Каждая подтерия отражает определенную вид интеллекта или способности:

• Практический интеллект: Стернберг назвал умение успешно взаимодействовать с повседневным миром практическим интеллектом. Практический интеллект связан с контекстной субтеорией. Практически интеллигентные люди особенно способны вести себя успешно во внешней среде.
• Творческий интеллект: Эмпирическая субтеория связана с творческим интеллектом, который является способностью использовать существующие знание создавать новые способы решения новых проблем или справляться в новых ситуациях.
• Аналитический интеллект: Компонентная субтеория связана с аналитическим интеллектом, который по сути является академическим интеллектом. Аналитический интеллект используется для решения проблем и является видом интеллекта, который измеряется стандартным тестом IQ

Штернберг заметил, что все три вида интеллекта необходимы для успешного интеллекта, который относится к способности быть успешным в жизни на основе своих способностей, личных желаний и окружающая обстановка.

В течение многих лет в триархической теории интеллекта Штернберга было много критических замечаний и проблем. Например, гостиницы Линда Готфредсон говорит теория не имеет прочной эмпирической основы и отмечает, что данные, используемые для подтверждения теории, скудны. К тому же, некоторые ученые утверждают, этот практический интеллект избыточен с концепцией знания работы, концепцией, которая является более надежной и лучше исследованной. Наконец, собственные определения Штернберга и объяснения его терминов и понятий иногда были неточными.

• Готфредсон, Линда С. “Рассеяющая теория практического интеллекта: ее утверждения и доказательстваIntelligence, vol. 31, нет. 4, 2003, с. 343-397.
• Менье, Джон. “Практический интеллект.” Человеческий интеллект, 2003.
• Шмидт, Фрэнк Л. и Джон Э. Хантер. “Молчаливые знания, практический интеллект, общие умственные способности и профессиональные знания” Современные направления в психологической науке, том 2, нет 1, 1993, с. 8-9.
• Штернберг, Роберт Дж. Помимо IQ: триархическая теория человеческого интеллекта. Издательство Кембриджского университета, 1985.
• Штернберг, Роберт Дж. “Теория успешного интеллекта” Обзор общей психологиитом 3, нет 4, 1999, 292-316.
• “Триархическая теория интеллекта«. Psychestudy.