Многие школы хотят, чтобы их обучение было как можно более низким, чтобы привлечь как можно больше учеников и родителей, поэтому повышение их стоимости обучения не всегда является вариантом. Частные школы не покрывают все свои операционные расходы за счет платы за обучение; на самом деле, во многих школах только плата за обучение покрывает только около 60-80% операционных расходов, и поэтому школы должны также использовать усилия по сбору средств покрыть свои ежедневные расходы. Но как насчет особых потребностей? Школам также необходимо собирать деньги на будущие расходы и увеличивать свои пожертвования.
Частные школы обычно имеют годовой фонд, который представляет собой определенную сумму денег, которую школа собирает каждый год, чтобы покрыть расходы на обучение своих учеников, которые не покрываются за обучение и плату. Но что происходит, когда возникает острая необходимость в ремонте помещений или покупке дорогого оборудования? Эти потребности, как правило, удовлетворяются так называемой «Кампанией капитала», которая направлена на сбор средств для покрытия огромных расходов ремонтировать свои нынешние здания, строить новые здания, значительно увеличивая бюджеты финансовой помощи и увеличивая их одаренность. Но что делает Капитальную Кампанию успешной? Давайте посмотрим, что одна школа сделала, чтобы провести одну из самых успешных кампаний в столице в частных школах.
Кампания Вестминстерских школ
Вестминстерские школы, Христианская школа с совместным обучением в Атланте, штат Джорджия, для учеников с первого по двенадцатый класс, руководила одной из самых успешных кампаний в столице частных школ за последние годы. Вестминстер - одна из немногих частных школ, которым удалось собрать более 100 миллионов долларов в рамках капитальной кампании; школа имеет самый большой фонд среди всех школ-интернатов в стране. Вестминстерские школы обучают более 1800 учеников в своем кампусе площадью 180 акров. Около 26% студентов представляют цветных людей, а 15% студентов получают финансовую помощь по мере необходимости. Школа была основана в 1951 году как реорганизация Пресвитерианской школы на Северной авеню, школы для девочек. В 1953 году Вашингтонская семинария, школа для девочек, основанная в 1878 году, была альма-матер Унесенные ветром Автор Маргарет Митчелл, также слитый с Вестминстером. Вестминстерские школы долгое время были пионерами в юго-восточных частных школах, поскольку в них была организована пилотная программа для углубленного изучения, которая в конечном итоге стал учебным курсом Advanced Placement или AP, предложенным советом колледжей, и он также стал одной из первых школ на юге, которая включилась в 1960-й года.
Согласно его пресс-релиз, Вестминстерские школы начали капитальную кампанию в октябре 2006 года и завершили ее в январе 2011 года, собрав 101,4 млн. Долларов в разгар рецессии. Кампания «Преподавание для завтрашнего дня» была попыткой найти лучших учителей для школы в ближайшие годы. Более 8300 доноров приняли участие в капитальной кампании, в том числе нынешние и бывшие родители, выпускники, дедушки и бабушки, друзья, а также местные и национальные фонды. Президент школы Билл Кларксон выразил признательность за то, что школа уделяет большое внимание преподавательской деятельности и добилась успеха в сборе средств. Он полагал, что акцент кампании на превосходстве в обучении позволил кампании собрать средства, даже в трудные экономические времена.
В соответствии с статья в Атланта Бизнес Хроника, 31,6 млн. Долл. США из капитальной кампании Вестминстерских школ будут направлены на найм преподавателей, 21,1 млн. Долл. США на строительство нового здания для старших классов средней школы и 8 млн. Долл. США на продолжение работы школы. приверженность разнообразию, 2,3 млн. долл. США для повышения информированности во всем мире, 10 млн. долл. США для программ общественных работ, 18,8 млн. долл. США для содействия ежегодному пожертвованию и 9,3 млн. долл. США в виде неограниченных пожертвований финансирование.
Школы текущий стратегический план призывает уделять больше внимания глобализации, в том числе обучать своих учеников процветать в взаимосвязанном мире; на технологии, включая обучение своих студентов, чтобы понять, как справиться с возрастающей сложностью технологии; и на образовательных исследованиях и проведении исследований, чтобы определить, используют ли учителя наиболее эффективные методы обучения и действительно ли нынешние методы оценки школы помогают учащимся учить. Когда школе исполняется 60 лет, успех ее столичной кампании помогает ей достичь своих стратегических целей.
Статья отредактирована Стейси Ягодовски - @stacyjago