Для того, чтобы получить действительно хорошее понимание прочитанного (понимание слов в контексте, делать выводыопределяя Цель автораи т.д.), нужно практиковаться. Вот где пригодится лист для понимания прочитанного, как этот. Если вам нужно еще больше практики, проверьте больше читая рабочие листы понимания здесь.
Направления: За отрывком ниже следуют вопросы, основанные на его содержании; ответить на вопросы на основе того, что заявил или подразумеваемые в проходе.
PDF-файлы для печати:Избегание подросткового листа для чтения | Избегание подросткового листа для чтения
Из Спасаясь от бесконечной юности Джозеф Аллен и Клаудия Уоррелл Аллен.
Copyright © 2009 Джозеф Аллен и Клаудия Уоррелл Аллен.
Когда 15-летний Перри зашел в мой кабинет, а его родители отстали, он оглянулся на меня с напряженным нейтральным выражением, которое я обычно находил, замаскировавшим либо великий гнев, либо великий бедствие; в случае Перри это было и то и другое. Хотя анорексия является расстройством, чаще всего ассоциируемым с девочками, Перри был третьим из линии мальчиков с анорексией, которую я недавно видел. Когда он пришел ко мне, вес Перри упал в пределах 10 фунтов от порога, требующего принудительной госпитализации, но он отрицал, что были какие-либо проблемы.
«Он просто не будет есть», - начала его мать. Затем, повернувшись к Перри, словно желая показать мне рутину, которую они исполняли, она со слезами на глазах спросила: «Перри, почему ты не можешь хотя бы просто пообедать с нас? »Перри отказался есть со своей семьей, всегда утверждая, что он не был голоден в то время и что он предпочитал есть позже в своей комнате, за исключением того, что это редко получилось. Новые меню, мягкое поощрение, завуалированные угрозы, нытье и откровенные взятки были опробованы безрезультатно. Почему в противном случае здоровый 15-летний мальчик голодает сам? Вопрос срочно висел в воздухе, пока мы все разговаривали.
Давайте будем ясны с самого начала. Перри был умным, хорошим ребенком: застенчивым, скромным и, как правило, вряд ли доставит неприятности. Весной этого года он получал высшее образование в сложной и конкурентоспособной учебной программе с отличием. И позже он сказал мне, что с четвертого класса не получил оценку «В» на табеле успеваемости. В некотором смысле он был ребенком мечты каждого родителя.
Но, несмотря на успехи в учебе, Перри столкнулся с целым миром неприятностей, и хотя ему потребовалось некоторое время, чтобы узнать, в конце концов, проблемы вышли наружу. Проблемы были не такими, как я ожидал. Перри не подвергался насилию, он не употреблял наркотики, а его семья не движима конфликтами. Скорее, на первый взгляд, его проблемы будут больше походить на типичные жалобы подростков. И они были, в некотором смысле. Но только когда я понял его, я понял, что проблемы подростка, которые испытывал Перри, были не просто случайными раздражениями, а они были для меня и моей когорты подростками, но, скорее, выросли до такой степени, что отбрасывают большую тень на большую часть его повседневной жизни. Мир. Позже я понял, что Перри был не одинок в этом отношении.
Одна большая проблема заключалась в том, что, хотя Перри был сильным учеником, он вовсе не был счастливым. «Я ненавижу просыпаться по утрам, потому что есть все, что я должен сделать», - сказал он. «Я просто продолжаю составлять списки дел и проверять их каждый день. Не только школьные занятия, но и внеклассные занятия, чтобы я мог поступить в хороший колледж ».
Как только он начал, недовольство Перри вылилось в разочарованный монолог.
«Так много нужно сделать, и мне нужно по-настоящему работать, чтобы мотивировать себя, потому что я чувствую, что ничего из этого не имеет значения... но это действительно важно, я все равно это делаю. В конце концов, я ложусь спать допоздна, я делаю все домашнее задание, и я очень усердно учусь для всех моих тестов, и что я могу показать для всего этого? Один лист бумаги с пятью или шестью буквами на нем. Это просто глупо!
Перри был достаточно одарен, чтобы прыгать через академические обручи, которые были для него установлены, но это было немного больше, чем прыжки с обручем, и это съело его. Но это была не единственная его проблема.
Перри был любим родителями, как и большинство молодых людей, которых мы видим. Но в своих усилиях по его воспитанию и поддержке его родители непреднамеренно увеличили его психическое напряжение. Со временем они взяли на себя все его домашние дела, чтобы у него оставалось больше времени для занятий и занятий. «Это его главный приоритет», - сказали они почти в унисон, когда я спросил об этом. Хотя удаление дел с тарелки Перри дало ему немного больше времени, в конечном итоге он чувствовал себя еще более бесполезным и напряженным. Он никогда ничего не делал для кого-то, кроме как высосать их время и деньги, и он это знал. И если он подумывает о том, чтобы отказаться от школьной работы... ну, посмотри, сколько его родители потратили на то, чтобы все прошло хорошо. Перри зажатый между яростью и чувством вины, буквально засох.
Чтение вопросов Рабочего листа
1. Этот отрывок повествуется с точки зрения
(A) профессор колледжа, изучающий влияние булимии на молодых мужчин.
(B) молодой мужчина по имени Перри, борющийся с последствиями анорексии.
(C) заинтересованный терапевт, который работает с трудными молодыми людьми.
(D) врач, который лечит пищевые, компульсивные и нарушения сна.
(E) студент колледжа, работающий над диссертацией о расстройствах пищевого поведения у молодых мужчин.
Ответ с объяснением
2. Согласно отрывку, две самые большие проблемы Перри были
(A) быть несчастным достигшим цели и повышением его умственного напряжения его родителей.
(Б) его плохое отношение к школе и его потребление каждого времени и денег.
(С) его ярость и вина.
(D) злоупотребление наркотиками и конфликт в семье.
(E) его неспособность расставить приоритеты и анорексия.
Ответ с объяснением
3. Основная цель прохода состоит в том, чтобы
(А) описать борьбу одного молодого человека с анорексией и, при этом, указать возможные причины, по которым молодой человек может прибегнуть к расстройству пищевого поведения.
(Б) выступать за молодых мужчин, которые борются с расстройством пищевого поведения и решения, которые они приняли, которые привели их к этой борьбе.
(C) сравните борьбу одного молодого человека с его родителями и расстройство пищевого поведения, которое разрушает его жизнь, с жизнью типичного подростка.
(D) связывают эмоциональную реакцию с шоком расстройства пищевого поведения, такого как у Перри, типичного молодого взрослого человека.
(E) объяснить, как у современной молодежи часто развиваются расстройства пищевого поведения и другие ужасные проблемы в их сверхактивной жизни.
Ответ с объяснением
4. Автор использует, что из следующего в предложении, начинающем параграф 4: «Но ниже его академического успеха, Перри столкнулся с целым миром неприятностей, и хотя ему потребовалось некоторое время, чтобы узнать, в конце концов проблемы стали наливаться вне"?
(А) персонификация
(B) сравнение
(С) анекдот
(D) ирония
(E) метафора
Ответ с объяснением
5. Во втором предложении последнего абзаца слово «случайно» наиболее близко означает
(А) стабильно
(Б) монументально
(C) постепенно
(D) по ошибке
(E) тайно
Ответ с объяснением