Использование дополнительного кредита может быть эффективным инструментом преподавания и обучения в любом классе предметной области, но только в том случае, если дополнительный кредит используется правильно.
Как правило, дополнительные кредиты предлагаются тем студентам, которые хотят получить средний балл. Плохая успеваемость на тяжеловесном тесте, бумаге или проекте, возможно, упала общий балл. Возможность получения дополнительного кредита может быть мотивационным инструментом или способом исправить неправильное суждение или недопонимание. Однако, при неправильном или несправедливом использовании, дополнительные кредиты также могут стать предметом спора и головной болью для учителя. Поэтому учителю следует критически взглянуть на предложение о дополнительном кредите и рассмотреть его последствия для оценки и оценки.
Плюсы использования Extra Credit
Дополнительное кредитное задание может дать учащимся стимул для того, чтобы выйти за рамки материала занятия. Если оно используется для улучшения уроков, предложение о дополнительном кредите может помочь углубить обучение для студентов. Это также может помочь ученикам бороться с трудностями, предоставляя им дополнительные возможности для обучения, в то же время позволяя им
повысить свою оценку. Дополнительный кредит может отражать исходное задание, альтернативный тест, документ или проект. Может быть раздел оценки, который может быть взят снова, или студент может предложить альтернативное задание.Дополнительный кредит также может быть в форме пересмотра. Процесс пересмотра, особенно в письменных заданиях, может быть использован как способ научить студентов размышлять над своими успехами и способностями в письменной форме и предпринять шаги для его укрепления. Редакция может служить для организации конференций, чтобы получить очень полезное внимание один на один. Вместо того, чтобы разрабатывать новые дополнительные кредитные возможности, учитель должен подумать, как он или она может укрепить свои навыки, чтобы улучшить успеваемость учащихся на ранее оцененное задание.
Еще один метод дополнительного зачета - дать студентам бонусный вопрос (ы) на викторине или тесте. Там может быть возможность ответить на дополнительный вопрос эссе или решить дополнительную проблему слова.
Если разрешен дополнительный кредит, учителя могут принять виды заданий, которые являются добровольными. Дополнительный кредит должен оцениваться так же строго, как и оценки для обычной курсовой работы. Возможно, есть дополнительные кредитные возможности, которые позволяют студентам попробовать расширенные действия, такие как проекты запроса, основанные на вопросах, проблемах или сценариях. Учащиеся могут добровольно участвовать в школьном сообществе или в обществе в целом. Предоставление учащемуся возможности выбирать, как он будет зарабатывать дополнительные кредитные баллы, могло бы дать им возможность контролировать свои академические достижения.
После проверки школьных правил, если вы хотите предложить дополнительные кредиты в своем классе, вам необходимо убедиться в следующем:
- Подключите ваш дополнительный кредит к другим урокам в классе или к текущим событиям в классе.
- Предоставляйте одинаковые дополнительные кредитные возможности всем студентам.
- При назначении дополнительных кредитов учитывайте свое время оценки.
- Делайте дополнительные кредитные задания интересными и актуальными для студентов.
- Скажите своим студентам, когда вы назначаете дополнительный кредит, сколько это будет стоить и как вы будете оценивать его.
- Удостоверьтесь, что вы не перевешиваете свои требуемые назначения с пунктами для дополнительного кредита.
- Установите четкий крайний срок, когда требуется дополнительный кредит.
Минусы использования дополнительного кредита
С другой стороны, слишком много возможностей для дополнительного зачисления на курс может привести к дисбалансу в оценке. Дополнительные кредитные задания могут перевесить требуемые задания, и результат может означать, что студент пройдет курс без соблюдения всех стандартов. Дополнительный кредит, который оценивается оценка за «завершение» может исказить общую оценку.
В том же духе некоторые преподаватели считают, что дополнительный кредит снижает важность оценки учебного плана, предоставляя учащимся способ обойти учебный план. Эти студенты могут избежать требований, все еще имея возможность повысить свою оценку. Кроме того, дополнительное назначение кредита может повысить средний балл, но затмить фактические академические способности студента.
Есть также некоторые школы, в правилах политики которых нет дополнительных правил кредитования. Есть некоторые районы, которые хотят исключить дополнительную работу, которую должен выполнить учитель после предоставления дополнительного кредита. Вот некоторые общие правила:
- Не создавайте дополнительных кредитных заданий, которые не связаны с вашей учебной программой или стандартами.
- Не оценивайте дополнительный балл каждого студента, используя разные стандарты.
- Не создавайте столько дополнительных кредитов, которые учащиеся могут сдать, не выполнив необходимую работу.
- Не допускайте дополнительных возможностей кредитования, которые не в равной степени доступны для всех студентов.
- Не допускайте, чтобы «занятая работа», такая как копирование из книги, была дополнительным кредитом
- Не позволяйте студентам сдавать дополнительные кредиты с опозданием, так как это просто бухгалтерский кошмар.
- Не создавайте дополнительных кредитных заданий, если образовательная ценность не эквивалентна вовлеченным усилиям учащегося или учителя.