Когда вы изучаете термины и определения для экзамена по истории, лучший способ заставить информацию придерживаться понять ваши термины в контексте или понять, как каждое новое словарное слово связано с другими новыми словами и факты.
В старшей школе ваши учителя покроют что случилось в истории. Когда вы перейдете на курсы истории колледжа, вы должны будете знать, Почему произошло событие и причины каждого события важны. Вот почему исторические тесты содержат так много эссе или вопросов с длинным ответом. У вас есть много объяснений, чтобы сделать!
Соберите Термины Истории
Иногда учитель дает студентам учебное пособие, которое содержит список возможных терминов для теста. Чаще всего этот список будет длинным и пугающим. Некоторые слова могут показаться вам совершенно новыми!
Если учитель не предоставляет список, вы должны составить его самостоятельно. Просмотрите свои заметки и главы, чтобы составить полный список.
Не перегружайтесь длинным списком терминов. Вы увидите, что они быстро станут знакомыми, как только вы начнете просматривать свои заметки. Список будет казаться все короче и короче, как вы учитесь.
Во-первых, вам нужно найти условия в вашем заметки класса. Подчеркните их или обведите, но пока не используйте цветной маркер.
- Просмотрите свои заметки и посмотрите, какие термины появились в тот же день или на лекции. Установить отношения между условиями. Как они связаны?
- Представьте, что вы пишете новостной репортаж о событии или теме и напишите абзац, содержащий три или четыре из этих терминов. Ваш параграф должен содержать дату и имена любого важного лица, которое может иметь отношение к значимости событий или терминов (например, президент).
- Держать написание параграфов пока вы не используете свои условия. Вы можете повторно использовать термин, если один термин хорошо сочетается с двумя или более группами. Это хорошая вещь! Чем больше вы повторяете термин, тем больше понимаете его значение.
После того, как вы закончите делать и читать свои параграфы, найдите способ использовать свои лучшие стиль обучения.
Учебные советы
визуальный: Вернитесь к своим заметкам и используйте маркер, чтобы соединить ваши термины. Например, выделите каждый термин одним абзацем зеленым, выделите термины из другого абзаца желтым и т. Д.
Составьте список значимых людей и мест для каждого события, расположенного на временной шкале. Затем нарисуйте пустую шкалу времени и заполните детали, не глядя на ваш оригинал. Посмотрите, сколько материала вы сохранили. Кроме того, попробуйте поместить временную шкалу в заметки и вставьте их в свою комнату. Ходите вокруг и активно отмечайте каждое событие.
Имейте в виду, что запоминать большой каталог заметок по теме бесполезно. Скорее, более эффективно установить связь между фактами. Подумайте о событиях в логическом порядке, чтобы помочь вам понять их, и подумайте об использовании карт разума, иерархической диаграммы, используемой для визуальной организации информации.
слуховой: Найдите записывающее устройство, чтобы записывать себя, когда вы читаете каждый абзац медленно. Слушайте свою запись несколько раз.
осязательный: Сделать карточки, поместив все термины на одной стороне карты и весь абзац на оборотной стороне. Или задайте вопрос с одной стороны (например, в каком году произошла гражданская война?), А затем ответ с другой стороны, чтобы проверить себя.
Повторяйте процесс, пока каждый термин не покажется вам полностью знакомым. Вы будете готовы ответить на отдельные определения, ответы на длинные и короткие вопросы, а также на вопросы эссе!