Подсчет изменений это то, что многие студенты трудно - особенно младшие студенты. Тем не менее, это жизненно важный жизненный навык для жизни в обществе: покупка гамбургера, поход в кино, аренда видеоигры, закуска - все эти вещи требуют подсчета изменений. Подсчет центов - идеальное место для начала, потому что для этого требуется система 10, которая чаще всего используется в нашей стране для подсчета. Прежде чем приступить к занятиям на рабочем листе, отправляйтесь в банк и возьмите два или три рулона десять центов. Когда студенты считают реальные монеты, урок становится намного более реальным.
Когда ученики перейдут ко второму листу для подсчета центов, объясните база 10 Система им. Вы можете заметить, что база 10 используется во многих странах и была самой распространенной системой для древних цивилизаций, скорее всего потому, что у людей есть 10 пальцев.
Эта таблица подсчета четвертей поможет студентам изучить следующий наиболее важный шаг в подсчете изменений: понимание того, что четыре четверти дают доллар. Для немного более продвинутых студентов, объясните определение и историю американского квартала.
Хотя полдоллара не используются так же часто, как другие монеты, они все же предоставляют отличную возможность для обучения, как показывают эти полдоллары. Преподавание этой монеты дает вам еще один шанс осветить историю, особенно полдоллара Кеннеди - почтить память покойного президента Джона Ф. Кеннеди, которому в 2014 году исполнилось 50 лет.
Важно помочь учащимся в совершенствовании навыков подсчета монет, что вы можете сделать с помощью этой таблицы для подсчета центов и центов. Объясните студентам, что вы используете две системы: базовую 10, где вы рассчитываете на 10 для десять центов, и система с четырьмя базовыми, где вы рассчитываете на четыре на четверти - как в четырех четвертях сделать доллар.
По мере того, как вы дадите учащимся больше практики в подсчете 10 центов и четвертей, скажите им, что они всегда должны сначала группировать и считать большие монеты, а затем монеты меньшей стоимости. Например, этот лист показывает в задаче № 1: четверть, четверть, десять центов, четверть, десять центов, четверть и десять центов. Предложите студентам сгруппировать четыре четверти вместе, заработав 1 доллар, и три цента вместе, получив 30 центов. Это занятие будет намного проще для студентов, если у вас есть реальные кварталы и десять центов для них.
По мере того, как ученики переходят на более смешанные рабочие листы, включите дополнительное практическое обучение. Дайте им дополнительную практику, заставляя их сортировать монеты. Поставьте чашку для каждой конфессии на стол и поместите несколько смешанных монет перед студентами. Дополнительный кредит: если у вас несколько студентов, делайте это в группах и проведите гонку по сортировке монет, чтобы увидеть, какая группа может выполнить задачу быстрее всего.
При необходимости позвольте студентам заполнить более смешанные рабочие листы, но не останавливайтесь на этом. Теперь, когда учащиеся знают, как считать изменения, рассмотрите возможность запуска системы «жетонной экономики», где студенты зарабатывают монеты за выполнение своей работы, выполнение работы по дому или помощь другим. Это сделает подсчет монет намного более реальным для учащихся и даст им возможность практиковать свои навыки в течение учебного года.