Полное руководство для преподавателей по направлениям дисциплины

Управление классом и студенческая дисциплина составляют значительную часть ежедневных обязанностей педагога с точки зрения времени и важности. Точно так же, как эффективное выполнение этого может повысить ваш общий успех, неэффективное выполнение этого может сорвать весь ваш день. Учителя, которые хорошо разбираются в управлении и дисциплина тратят больше времени на обучение и меньше времени на управление, чем те, которые этого не делают.

При неправильном обращении нарушения дисциплины отвлекают класс, выбрасывают уроки из графика и негативно влияют на отношения учителя и ученика. Не позволяйте своей аудитории чувствовать эти эффекты. Вместо этого стремитесь быть сильным учителем, который решает проблемы быстро и надлежащим образом с минимальными помехами. Узнайте, как быть сильным учителем, который правильно использует реферальные дисциплины ниже.

Учителя должны быть осторожны, чтобы они не делали горы из мухи слона, когда ученики выходят из строя. Будьте уверены, что вы управляете и оцениваете ситуацию надлежащим образом. Если ситуация требует направления по дисциплине, отправьте студента в офис. Никогда не отправляйте студента в офис просто потому, что вам «нужен перерыв» или «вы не хотите с ним иметь дело».

Как общее практическое правило, используйте рефералов дисциплины в качестве крайней меры. Студенты должны нести ответственность за свои действия, и нет ничего плохого в использовании системы, которая поможет Вы, но полная зависимость от директора для решения дисциплинарных вопросов свидетельствует о неэффективном управлении в классе часть.

Конечно, это работает в обе стороны. Преподаватели, которые никогда не отправляют студентов в офис, не в полной мере используют имеющиеся у них ресурсы и, возможно, слишком слабо разбираются. Вы никогда не должны воздерживаться от принятия необходимых дисциплинарных рекомендаций, потому что вы боитесь того, что ваши директор будет думать, если вы оценили ситуацию и определили, что направление является правильным вызов. Большинство администраторов понимают, с чем имеют дело учителя, и рады помочь с разумными рекомендациями по дисциплине.

Многие школьные администраторы снимают нагрузку на учителей, чтобы они принимали правильные решения, создавая черно-белые руководства для рефералов; Это облегчает жизнь всем, устраняя трудоемкие догадки. Подобное руководство должно указывать, какие правонарушения следует рассматривать в классе и какие правонарушения требуют Направления дисциплины. Если вы учитель, который чувствует, что ваша школа может воспользоваться этим структурированным руководством, сообщите об этом своему директору.

Следующие нарушения должны обычно рассматриваться учителями в классе. В большинстве случаев переподготовка студентов-нарушителей по правилам и процедурам, а затем выполнение с установленными последствиями является достаточным для сведения к минимуму повторений. Поскольку эти правонарушения являются довольно незначительными, студента не следует отправлять в офис за нарушение одного.

Однако повторяющиеся и / или нерешенные незначительные проблемы могут быстро стать серьезными, поэтому важно сделать все возможное, чтобы как можно скорее восстановить порядок. Как учитель, ваша роль состоит в том, чтобы исчерпать множество классное руководство и дисциплинарные приемы - включая контакт с семьями, обеспечение логических последствий и т. д. - перед отправкой студента в офис. В большинстве случаев этих методов управления и дисциплины достаточно, чтобы вернуть студента в нужное русло.

Общие мелкие правонарушения включают в себя:

• Владение жвачкой, конфетами, игрушками и другими запрещенными предметами
• Проходящие заметки
• Несоблюдение процедур
• Обман на неклассифицированных заданиях (один раз)
• Неспособность принести соответствующие материалы в класс
• Мелкий конфликт между студентами
• Минимально разрушительное поведение
• неподчинение
• Опоздание на урок (первые два вхождения)
• Использование электронных устройств в необразовательных целях (например, текстовые сообщения, социальные сети и т. Д.)

Следующие нарушения должны привести к автоматическому направлению в офис для дисциплины, несмотря ни на что. Это опасное, незаконное и очень разрушительное поведение, которое не только мешает другим учиться и чувствовать себя в безопасности в школе, но и может привести к исключению из школы обидчиков.

Общие серьезные преступления включают в себя:

• Вопиющее неуважение к учителю
• Запугивание другого студента
• Обман на викторине, тесте или экзамене
• Отсутствует задержание дважды после контакта с родителями
• кража
• Оставить класс без разрешения
• Непристойный язык или жест
• борьба
• Непристойные картинки или литература
• вандализм
• Курение и / или хранение курительных материалов или табака
• Владение, потребление, продажа или нахождение под воздействием алкоголя или наркотиков
• Владение фейерверком, спичками, зажигалкой или другим едким устройством
• Вербальное оскорбление взрослых или студентов
• Повторное неповиновение / неповиновение
• Угрозы словом или делом

У многих студентов никогда не бывает серьезных проблем с дисциплиной. Эти списки должны служить руководством для того, что делать, если политика была нарушена. Как всегда, используйте справедливое и надлежащее суждение при выполнении любой дисциплины. Целью ваших дисциплинарных действий должно быть предотвращение повторения ненадлежащего поведения.

Администраторы могут по-разному реагировать на различные ситуации. Частота, интенсивность и продолжительность проступка влияют на возможные последствия.